《课桌有多长》教学设计---魏娜知识课件.docxVIP

1 《课桌有多长》的教学设计 育红小学 魏娜? 教学内容: 北师大版二年级数学上册第六单元P51-52页。（厘米的认识）? 教学目标：? 1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。?? 2、认识厘米，体会厘米的实际意义。?? 3、能估计小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。? 4、在学习活动中，发展空间观念，同时体会到数学就在自己身边，培养学数学，用数学，爱数学的意识。? 教学重点： 建立1厘米的长度观念，掌握测量的方法。? 教学难点： 掌握正确的测量方法，能在刻度尺上正确读出物体的长度。? 教学准备：? 教师：多媒体课件、直尺、软尺、卷尺等?? 学生：尺子、铅笔、橡皮、曲别针、小棒1根等。?教学过程：?一、一、观察分析，提出问题 同学们，我们每个人都有一个小课桌，请你仔细观察一下课桌的面是什么形？?? 请同学们跟老师一样摸一摸桌子的长，用手比划一下桌子的长。那除了我们能用手比划桌子的长，你还能用什么方法知道课桌有多长呢？?? 请同桌两人先商量一下用什么方法量？师：说一说你用什么工具量的？师：共同量一量你的课桌有多长。量的结果是多少？??（预设如下）?? 1:我用手量的，有5个手掌那么长。 2：我用书量的，有2本半书那么长。?? 3：我用铅笔量的，有3枝铅笔那么长。? 4：我用尺子量的，有4把尺子还多一点那么长。??? 学生交流汇报，根据学生的回答