《认识自然》教学设计教学讲义.docxVIP

1 《认识自然》教学设计 固安二小陶金舫 【教学内容分析】 大自然赋予了地球上所有的生物以无穷无尽的生存财富，但和所有人都有缺点一样，大自然也常常给人类带来灾难。学生学习本部分知识，提高自我的环保意识。在以后的生活中能善待大自然。躲避大自然带来的灾害。 【教学背景分析】 学生为三年级的小学生。学生活泼好动，思维活跃，表现欲强。有一定的学习习惯，比较乐于学习。经过一段时间的训练，他们初步掌握了抓住学习内容的重点词语进行质疑的方法。 在教学手段上充分发挥多媒体教学的功能，通过生动、形象、丰富、鲜明的画面把大自然的美丽以及大自然赋予人类的好处和带给人类的危害展现在学生面前，激发学生的兴趣，有效帮助学生了解自然，提高课堂教学效果。 情景教学法：利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描述，再现了大自然的神奇，并利用这些情景解决学生学习时候遇到的困难。激发学生热爱大自然、探索大自然的情感和兴趣。 讨论法：学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。 【教学目标】 1、体验大自然养育了人类，积极参与环保活动。 2、自觉做保护环境的事，不破坏环境。 3、了解人类与自然的和谐关系，从身边小事做起，爱护保护大自然。 【教学重点难点】 重难点：知道保护环