中国画树的画法说课稿张欣培训讲学.docVIP

1 《中国画—树的画法》说课稿 北京市和平北路学校 张欣 自我介绍：各位评委，各位老师，大家好！我是来自北京市和平北路学校的美术教师张欣，我说课的内容是人美教材北京版，小学美术五年级下册第14课《中国画—树的画法》，属于造型表现学习领域内容。 我将从以下几方面进行说课 一、指导思想与理论依据 指导思想 新美术课程标准中指出：美术课程具有人文性，趣味性，且要求教师要加强学习活动的综合性和探索性，使学生在积极的情感体验中提高审美意识和审美能力。 理论依据 依据建构主义学习理论，强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。 基于此，本课教学设计不是把知识强加给学生，而是引导学生在已有的知识技能的基础上，通过逐层探究使学生的认识步步深入。充分探索中国画树的表现手法和要领，最终绘制有笔墨韵味的国画树作品。 二、教学背景分析 学习内容分析 《中国画—树的画法》属于“造型 表现”学习领域，也是小学阶段山水画的起始课，与六年级上册《中国画—建筑画法》《中国画—山水画法》共同构成山水画单元，掌握树木的基本画法和规律是学习山水画的基础。小学阶段的山水课程可以培养学生热爱自然、热爱传统绘画艺术的情感，同时感受笔墨之美，体验笔墨情趣，接受传统文化的陶冶。 学生情况分析 五年级学生已经具备了一定的探究学习能力。他们对