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聋班班主任工作总结 聋校班主任工作总结 弹指一挥间，这学期又一晃而过。找不出什么原因， 这学期的班级工作混乱又缺乏意义，学生管理力不从心， 疲惫，烦躁。特殊教育独有的“六心”在终日的惶惶不安 中逐渐失去崇高的光环，显示出它琐屑与压抑的真实。我 不止一次地思索参与这份事业的初衷，当初那么执着的决 心与坚持在两年后竟像沉搁已久的气球，泄气又落满灰尘。 生命融入事业中还是驾驭之上，不得而知，我唯一相信的 就是自己对孩子们的爱与责任没有改变，可若是真的能从 心底诠释出这两个元素，又怎么如此焦灼。现实告诉我， 自己做得还不够，远远不够。 都说他们是折了翅的天使，但我不希望他们因此而得 到怜悯与同情。在我心里，他们要像健全人一样双脚坚强 的挺立在土地上，学会爱与自尊，做一个有骨气的人。 学期伊始，同学们刚从家回到学校，经过一个假期， 他们对学校的环境又多了几分不适应。直到三月下旬，师 生之间才调节过来，彼此多了理解与关怀，明显感觉到班 级氛围的融洽与学生之间的团结。我不允许他们看电影， 除非是学校组织的，因为他们在电影上学会了很多骂人的 话；我告诫他们不能偷东西，因为长大后会坐牢的；我常 常教导他们不要相互职责，要学会团结和尊重他人，是希 望他们以后能很好地回归主流，融入社会；我每天都在罗 嗦的重复着要努力学习，多学知识，是为了走进社会后不 被欺负。知识就是武器，知识就是力量。 他们是我第二批学生，我永远都会记得实习是那些可 亲可爱的孩子。先入为主，潜意识里总会把他们做比较， 我希望他们懂事、善良、刻苦、自强，很想用自己的双手 指引他们怎样才能成为这样的人。直到做了老师才能体会 老师的辛苦和压抑，时至今日才明白为什么只有学校才有 那么让人羡慕的假期。老师很辛苦，班主任更辛苦，我们 就是像工蚁一样的人群，默默无闻鞠躬尽瘁。事无巨细， 这些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上，放假回家 返校后，告诉班主任我没有鞋袜，他没有洗澡理发。家长 能做的班主任做了，家长不能做的班主任也做了，与其说 是爱我宁可说是无奈。 爱与责任，教育的根本。一天两天可以，一年两年坚 持，十年二十年呢，能不能撑住。付出不企及回报，唯一 的欣慰就是他们的懂事与勤奋，我没有别的期待，只希望 他们快乐健康的成长，做个懂事勤奋的社会人。 聋校二年级班主任工作总结 一晃期末就到了，当班主任的这些时光，真可谓是有 滋又有味。我担任听聋校二年级的班主任，我班一共有19 名学生了。本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满 地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。作为班主任 的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全 面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使 每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如 下几方面的工作： 一、对学生进行思想品德教育 思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。 首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。少数 的班主任以〃不出乱子〃、〃不出事〃为目标，采用〃盯、吓、 压、罚〃等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生” 的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不及时可能会引发 大乱子。所以，对“问题学生”的教育转化工作是一项长 期而艰巨的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口。 品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般 的教育外，特别强化了日常行为规范教育和养成教育，从 培养他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培养他们懂得 做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我们不求过高， 但求具体。通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。 通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。 对学生进行量化评价 按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行评价, 把它作为评优评先的重要条件，同时更是学生直观了解自 己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利 于强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。 (3 )充分利用班会的作用 每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康，学习， 班级管理，课堂纪律，兴趣，活动计划等的时间，同时加 强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与父母间的感 情联络。我经常浏览一些青年阅读刊物，选择一些闪光点, 活跃学生的思维。 (4 )增强班级的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。 比如：学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上 互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通 过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在 班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养 成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班 级成为一个大家庭。 三、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而 且要引导他们开展有益的文化和