（2017春季版）《知法于心 守法于行》课件.pptVIP

;一：从学习法律常识开始; ; 偷盗行为本身是一种违法行为，所以小刚的行为当然是违法行为。这也说明小刚法律意识淡薄，不懂法。; 案例二：15岁的小军一进法庭就放声大哭，说他已经把问题都交代了怎么还不放他回家。可是他和另外一个15岁的同伙共同撬了3个保险柜，偷了两万多元钱，他还是主谋……; 违法行为必将承担相应的法律责任。小军偷盗违了法，所以就应该承担相应的法律责任。因此不可能交代完问题就放他回家。这也从另一个侧面说明，小军根本不懂法。; 案例三：抢劫罪，未成年人犯的比例相当高，问那些抢劫的孩子为什么抢劫？他们却回答：“我曾经被别人抢过，别人能抢我的，凭什么我不能抢别人的？”; 这些抢劫的孩子最初被别人抢劫，由于不懂法，不知道依法维权，反而走上了抢劫别人的违法犯罪道路。; 观看了上述三个案例，请思考我们从中得出哪些结论。 ; 我们学校可以开展哪些活动，帮助学生学习和了解法律常识呢？请向学校提出开展活动的建议。;请思考： 从日常生活、学校生活中，我们可以通过哪些方式来学习法律知识呢？ ;观看有关法律节目;学校开展有关法律宣传活动;浏览、学习有关法律网站;参加有关法律知识竞赛; 学习法律常识的方式和途径有很多，比如，学习法律原文，阅读普法读物及有关法律的报纸杂志，收看电视中的法治节目、查