分析报告新课程背景下高中学生学业评价研究项目数学组.docVIP

2006-2007年度数学必修课学业检测（高二） 分析报告 《新课程背景下高中学生学业评价研究》项目数学组 根据计划，教育部《普通高中新课程学生学业成绩评价研究》项目组2006年11月间对我省部分地区的高二学生进行了数学必修课的统一测试，旨在通过对学生考试成绩整体状况的考查，帮助教师诊断学生学习中存在的共性问题，促进各校改进教学思路和方法，提高教学效益。 参与本次测评的地区有佛山顺德19校、禅城5校、三水3校、南海2校、东莞市20校、深圳市7校和珠海市10校，共66间学校，考生接近3.8万人；其中，共有55间学校按计划抽取了10%的样卷交由项目组进行统一阅卷，有效样卷3197份；项目组对这些样卷进行统一评阅和答题情况分析，并据此对各校报来的所有考生成绩进行了等值处理，力求科学全面地反映各校在本次测试的情况。现根据所有样卷评阅情况及全体考生的考试成绩情况，对本次数学必修课学业检测情况分析如下： 试卷结构分析 （一）试卷设计总体原则 本卷主要考查学生的基础知识和基本技能，考查学生的空间想象能力和逻辑推理能力以及综合分析能力，考查学生对新增知识点的掌握情况，力求体现新课标的精神。 本卷采用的题型包括选择题、填空题、解答题，选择题10道（50分），填空题4道（20分），解答题6道（80分），满分150分。易、中、难三类试题所占分值的比例大约为3：5：2，总体难度预计在0.6左右。 （二）试卷各部分考点分析 本卷考查的知识点涉及集合、函数、立体几何、平面解析几何、算法初步、统计、概率、三角函数、平面向量、数列、不等式共11大知识板块。具体如下： 知识板块 知识和技能 题型 题数 题号 分值 抽样结果 合计 平均分 难度 分值 抽样结果 平均分 难度 集合 集合与不等式 选择 1 1 5 3.84 0.77 5 3.84 0.77 函数 一次函数与二次函数图象 选择 1 8 5 3.52 0.7 29 12.45 0.43 函数定义域 填空 1 13 5 0.99 0.2 分段函数的应用 解答 1 18 14 5.21 0.37 求函数解析式 解答 1/2 20(1) 5 2.73 0.55 立体几何 射影 选择 1 7 5 2.2 0.44 24 9.37 0.39 线面平行的判定 填空 1 14 5 2.32 0.46 线面垂直的判定及性质定理、四棱锥的体积公式 解答 1 17 14 4.85 0.35 解析几何 圆的标准方程 点到直线距离公式 选择 1 10 5 1.93 0.39 12 2.75 0.23 曲线与方程 解答 1/2 19 7 0.82 0.12 算法初步 流程图、循环结构 选择 1 5 5 3.27 0.65 5 3.27 0.65 统计 统计数字特征 选择 1 2 5 4.56 0.91 5 4.56 0.91 概率 古典概型 填空 1 11 5 4.85 0.97 17 9.23 0.54 用列举法求概率 解答 1 15 12 4.38 0.36 三角函数 三角恒等变换公式 选择 1 4 5 3.74 0.75 22 8.74 0.40 解三角形 填空 1 12 5 1.71 0.34 三角变换，三角函数的周期、最值、图像变换 解答 1 16 12 3.29 0.27 平面向量 向量共线的充要条件 选择 1 9 5 3.7 0.74 12 4.52 0.38 向量的坐标运算 解答 1/2 19 7 0.82 0.12 数列 等差数列的通项公式 选择 1 6 5 4.59 0.92 14 5.53 0.40 对数函数与等差数列的综合题，考察综合分析能力 解答 1/2 20(2) 9 0.94 0.1 不等式 不等式与平面区域 选择 1 3 5 3.85 0.77 5 3.85 0.77 总计 选择 10 1-10 50 35.19 0.7 150 68.10 0.45 填空 4 11-14 20 9.87 0.49 解答 6 15-20 80 23.03 0.29 考生测试情况 各题抽样分析 以下根据所有样卷的统计结果对各小题答题情况进行分析： 选择题 数学 选择题得分表（抽样样本数：3197） 题 号 平均分 标准差 最低分 最高分 满分 难度 全卷 68.10 27.56 5 147 150 0.45 选择题 35.19 9.81 0 50 50 0.70 1 3.84 2.11 0 5 5 0.77 2 4.56 1.41 0 5 5 0.91 3 3.85 2.11 0 5 5 0.77 4 3.74 2.17 0 5 5 0.75 5 3.27 2.38 0 5 5 0.65 6 4.59 1.37 0 5 5 0.92 7 2.20 2.48