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- 2019-09-08 发布于天津
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中学物理教学渗透德育初探盐城市楼王中学邮编李建刚内容摘要传统的物理教学仅关注学生的知识与技能的培养而忽视了学生的情感态度与价值观方面的发展新的九年制义务教育物理课程标准将情感态度与价值观作为第三大教学目标的内容从而对中学物理教学提出了较高的德育要求帮助青少年学生形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责本文结合胡书记提出的八荣八耻就中学物理教学的德育要求进行分析并探讨了中学物理教学的德育渗透关键词九年制义务教育价值取向八荣八耻德育渗透新课程的培养目标指导我们要使学生具有爱国主义集体主义精神热爱社
中学物理教学渗透德育初探
盐城市楼王中学（邮编：224031）李建刚
［内容摘要］ 传统的物理教学仅关注学生的知识与技能的培养，而忽视了学生的情感态度与价值观方面的发展，新的《九年制义务教育物理课程标准》将情感态度与价值观作为第三大教学目标的内容，从而对中学物理教学提出了较高的德育要求，帮助青少年学生形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责。本文结合胡书记提出的“八荣八耻”，就中学物理教学的德育要求进行分析，并探讨了中学物理教学的德育渗透。
［关键词］ 九年制义务教育; 价值取向; 八荣八耻 ; 德育渗透.
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继
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