福建省泉州惠安三中八年级语文上册《范进中举》课件 语文版.pptVIP

品读小说，学习通过细节描写来塑造人物形象的写作方法。 了解封建社会庸俗腐朽的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 一、回忆课文，寻找精彩 范进中举后怎样了？作者是怎样描写的？ 方法提示： 1. 在文本中找到该片段，朗读赏析 2. 注意寻找细节描写，体会其妙。  二、辐射全文，理性透视  思考：范进中了举，为什么会喜极而疯呢？  思路引导： 在该片段“范进发疯”中，范进反复说“噫，好了！我中 了！”、“噫！好！我中了！”请同学们结合全文深耕文本进行探究，范进反复说的“好”，在文本中是如何体现的呢？ * 　　回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 　　侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。 吴 敬 梓 影片欣赏 三、深入钻研，理解主题 思考：“范进发疯”的根本原因是什么呢？  春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 十年寒窗无人问，一举成名天下知。 万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。 朝为田舍郎，暮登天子堂。 穷居闹市无人问，富在深山有远亲。?? 应是子规啼不到，故乡虽好