高中新课程生物学科单元教学设计的探讨.ppt

亲代基因型频率 D（AA）=100% 亲代基因频率 A=1 a=0 假设亲代中20%的AA突变为Aa 突变后亲代基因型频率 D（AA）=0.8 H（Aa）=0.2 R（aa）=0 突变后亲代基因频率 A=0.9 a=0.1 子1代基因型频率 D（AA）=0.81 H（Aa）=0.18 R（aa）=0.01 子1代基因频率 A=0.9 a=0.1 子2代基因型频率 D（AA）=0.81 H（Aa）=0.18 R（aa）=0.01 子2代基因频率 A=0.9 a=0.1 例如,植物中常见的白化苗，一般是由基因突变导致的，白化苗由于缺乏叶绿素，不能成活，无法留下后代。假定有一株小麦苗表现正常但携带有白化基因，该株小麦自花受粉共结出第1代种子100粒，第1代种子种植后自花受粉获得第2代种子。请分析回答下列问题： 1）第1代种子发育的幼苗中，白化苗的株数约为__25___，白化基因的频率为__1/2___。 2）第2代种子发育的幼苗中，白化苗的比例为__1/6___，白化基因的频率为__1/3___。 课堂教学中创设情境，设计的教学活动一般要具备： 1）活动设计需要考虑活动的价值，是否符合三维的教育目标？ 2）活动要围绕着核心内容来设计。 3）活动要有一定的挑战性，要有一定的难度。 4）活动具有科学性。 （九）重视生物学概念的教学 新课程绝不是轻视知识，也不是要降低