（2016年秋季版）《走自强之路》教学设计.docVIP

《走自强之路》教学设计 教学目标 1.情感、态度、价值观：体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自强精神；以自强的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。 2.能力：努力形成自强的生活态度，提高独立生活的能力；走自强之路。 3.知识：了解自强的重要表现，理解自强意义，明确走向自强的途径和方法。 教学重难点 体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自强精神；以自强的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。 教学设计思路 本节课主要让学生掌握、理解自强的表现、意义以及如何走向自强。教学主要围绕“人生当自强”、“走自强之路”二个方面进行。具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华———成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。开展二个探究活动：明理——认识自强、践行——走向自强，再结合视频、图片、案例等组织教学。 1.关于“人生当自强”的教学：通过陈州的故事——学榜样找差距——“嫦娥三号”奔月之旅直播，让学生来认识自强的重要表现和意义。 2.关于“走自强之路”的教学：通过排球运动员赵蕊蕊的事例，引导学生自主感悟，注重参与体验，知道走向自强的方法和途径。 教学方法与策略 创设情境法、活动探究法、小组合作法等多种教学方法，讨论交流老师设计的问题，培养学生的自学能力、思维能力。运用多媒体辅助教学，给学生以较强的感性认识，调动学生思考的积