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领导干部的人文修养 宜昌市委党校 余学新 * * 讲授的主要内容： 一、领导干部人文修养的基本内涵 二、领导干部人文修养的主要内容 三、领导干部人文修养的有效方法 一、领导干部人文修养 的基本内涵 （一）人文的内涵 1、人文概念 人类社会的各种文化现象 。 “刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。” 《易经》 一个人精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求的是真，给人以理性，科学使人理智；艺术追求的是美，给人以感性，艺术让人富有激情； 人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人虔诚。人文则既有深刻的理性思考，又有深厚的情感魅力。一个人的精神世界，不能没有科学，也不能没有艺术，更不能没有人文。 “文化就是自然的人化。” 2、人文科学 人文类学科，是指以人的情感、心态、理想、信仰、文化、价值等作为研究对象的学科，它大致可以包括语言学、历史学、文学、哲学、宗教学、艺术等大的学科。 （二）修养的内涵 修是指的修炼，养指养育、培养。 古人云：修身、齐家、治国、平天下。 修养就是修精、气、神。 讲精有养精、炼精； 讲神有修神、养神、炼神； 讲气有修气、养气、炼气。 “修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。 马克思主义赋予“修养”新的含义，就是要进行自我教育、自我改造、自我完善。 （三）领导干部人文修养的内涵 所谓领导干部的人文修养，是指领导干部在人性品格、人文知识、人文氛围的滋养熏陶下形成的思想观念、价值取向、人格模式、道德境界、审美情趣、思维方式、学识才华等精神收获的总和。 人文修养其实是一种精神，是你对待自己、对待他人、对待民族国家、对待全人类、对待自然界的一种态度。 鲁迅认为是三个层次：生存、温饱、发展。 （四）人文修养过程 人文修养过程是一个具体而细微的文化现象和实践行为，是一个人的行为方式的“外在”与“内化”的统一。 心理学家弗洛伊德提出的本我、自我和超我三个概念： 本我——快乐原则。 自我——现实原则。 超我——理想原则。 在人文修养的提升上，就是从情欲与物欲上升到人欲(文化与意识欲)的过程。 即“快乐原则”——“现实原则”——“理想原则”过程。 美国人本主义心理学家马斯洛在20世纪40年代提出了需要层次理论，他认为人有五种基本需要： 二、领导干部人文修养 的主要内容 （一）性格修养 1、了解性格理论 2、认识性格缺陷 孤傲、倔强、狂妄、 张扬、刚愎自用 3、自我性格调适 （二）品质修养 1、了解品质内涵 品质即个人品性，是指个体依据一定的社会准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的个人稳定的心理特征或倾向。 2、认识品质缺陷 狡猾、自私、贪欲 3、自我品质修养 （三）兴趣修养 1、了解兴趣内涵 兴趣是对于事物特殊的认识倾向，它是一种心理活动，当发展成为爱好时，就成为一个人的较长久而相对稳定的行为倾向，影响着人们能力的发挥。 2、认识兴趣缺陷 偏执、固癖、痴迷、 排他、孤芳自赏 3、自我兴趣调适 （四）情感修养 1、了解情感内涵 情感是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。 理论上说是指七情，即喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情志变化。 2、认识情感缺陷 拘泥、溺爱、脆弱、 沉醉、情绪过度。 如项羽。 3、自我情感调适 （五）心理修养 1、了解心理内涵 心理修养，就是心态、自我调控能力。 宠辱不惊，看庭前花开花落； 去留无意，望天空云卷云舒。 2、认识心理缺陷 妒忌、攀比、自私、 仇恨、崇尚权势。 3、自我心理调适 （六）历史修养（七）文学修养 （八）美学修养 三、领导干部人文修养 的有效方法 （一）加强人文知识的学习。 （二）注重社会良知的弘扬。 古人云： 君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。 “民主、法制、自由、人权、平等、博爱，这不是资本主义所特有的，这是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果，也是人类共同追求的价值观。” “公平正义比太阳还要有光辉。” 5种“颜色收入”——白色、黑色、灰色、血色、金色?。 “白色收入”指正常的工资、福利等企法收入； “黑色收入”指通过贪污受贿、偷盗抢劫、欺诈贩毒等违法手段获得的非法收入； “灰色收入”指介于合法与非法之间的收入,在我国当前非常普遍； “血色收入”指那些突破人类文明底线,以牺牲他人的生命和用鲜血榨取的收入,如黑砖窑、黑煤窑等； “金色收入”指利用黄金、股票、期货等资本获得的收入。 （三）培养爱思考良好习惯。 提高理论素养， 拓展世界眼光， 培养战略思维， 增强党性修养。 （四）践行知行统一世界观。 常说的老话多、