六年级下册语文《手指》教案三篇.docxVIP

　　2、概括课文主要内容，了解五手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。　　3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。　　教学重点理解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。　　教学难点领悟课文中蕴含的道理　　教具准备生字卡片，搜集丰子恺先生的相关资料。　　导学过程二次备课　　预习题纲　　1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。　　2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。　　3、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。　　一、激发兴趣，导入新课。　　同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。　　板题手指　　二、初读课文，理解大意。　　1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语；　　2、边读边想，课文主要写了什么内容；　　3、板书填空题，让学生寻找出答案。　　三、自读课文，理解内容。　　1、默读课文，标画出本文的中心句。　　一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。　　2、自主学习，思考问题五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。　　3、汇报交流，体会道理　　教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生