1.做一个电热切割器 实践（实验）教学设计.docxVIP

实践（实验）主题教学设计 课题名称 课型 实验课□ 实践活动课R 课时 共（ 1 ）课时完成 教学内容分析 本节为鄂教版小学科学三年级下册第五单元《家用电器》中最后一节内容，在学生了解了电能与其他形式的能量可以相互转化，以及部分家用电器是专门利用电能转化为热能来为我们生活、生产服务后，根据电能转化为热能的基本原理，制作一个电热切割器。 学习者分析 通过前面的学习，学生已经基本掌握了简单电路的相关知识，能够运用相关材料连出简单电路，具备了良好的动手实践能力，也知道电能可以转化为其它形式的能量，并且生活中很多用电器是专门利用电能转化为热能来为我们的生活、生产服务的，这些知识储备都为学生了解电热切割器的构造、原理及用途，以及亲自动手制作电热切割器打下坚实的基础。 学习目标确定 （1）使学生了解电热切割器的构造、原理及用途。 （2）掌握简易电热切割器的制作方法。 （3）培养学生的实践动手能力——每组制作一个电热切割器，并用自制电热切割器切割图案。 （4）体验到认真细致的科学态度对制作和应用电热切割器的重要性。 学习重点难点 教学重点： 制作简易电热切割器的方法。 教学难点： 了解电热切割器的构造、原理及用途。 学习评价设计 小组互评：交流讨论印象最深刻的作品。 教师评价：针对每个小组的表现进行总体评价。 6.学习活动设计 活动一：激趣导入——展示电热切割器 教师活动 学生活动 1.