语文版八年级下册《 古文二则》PPT.pptVIP

22. 古文二则 司马光;孙权劝学; 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体 通史，记载了从 战国 到 五代共1362年间的史事。初名为《通志》，历时19年完成。后宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。 ;孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”《三国志》曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 ;; 鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。;初读课文：; 初，权谓吕蒙曰( )：“卿今当涂（ ）掌( )事，不可不学！”蒙辞（ ）以军中多务。; 权曰∶“孤岂（ ） 欲卿治经为博士邪（ ） ！但（ ）当涉猎（ ），见（ ）往事（ ）耳（ ）。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。; 及（ ）鲁肃过（ ）寻阳，与蒙议论，大惊曰∶“卿今者才略，非复（ ）是吴下阿蒙！; 吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么认清事物这么晚呢？鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。 ;通假字;词语的古今义 1、孤岂欲卿治经为博士 博士：古义_______________今义_______________ 2、见往事耳 往事：古义___________ 　 今义_______________ ;检查自学，疏通文意;检查自学，疏通文意;找出文中主要人物？围绕他们发生了什么故事？;讨论：文中是怎样表现吕蒙学有所成的？运用了什么表现手法？;1.“不可不学”写出了怎样的口气？表现了他怎样的心理？;2. “孤岂欲??治经为博士邪？”表达了怎样的心态？;3. “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有什么作用？; ;1.本文的三个人物各有什么特点？;成语积累;孙权;课文导入;祖逖北伐;;《祖逖北伐》的写作背景 ??????? 居住在京口（今江苏镇江）的军咨祭酒祖逖上书给司马睿，坚决要求出师北伐。祖逖的要求，使司马睿左右为难。因为在江南建立起一个偏安的小朝廷，是司马睿和王导的共同理想 ，所以他们无意于北方。但是他们以不愿意直接拒绝祖逖的要求，而激怒一部分有着光复中原志向的南渡北人。最后，司马睿只好对祖逖采取敷衍的态度，一方面同意祖逖北伐，并任命他为奋威将军、豫州刺史；另一方面则既不供给武器铠甲，也不调拨士兵，只给一千人的粮廪和三千匹布，由祖逖自己去召募军队。祖逖率军北伐后，收复了黄河以南的大片土地。;读准下列字音; 初，范阳祖逖，少有大 志，与刘琨俱为司州主簿， 同寝。中夜闻鸡鸣，蹴琨觉 ，曰：“此非恶声也！”因起 舞。及渡江，左丞相睿以为 军谘祭酒。;逖居京口，纠合骁健，言于 睿曰：“晋室之乱，非上无道 而下怨叛也，由宗室争权， 自相鱼肉，遂使戎狄乘隙， 毒流中土，今遗民既遭残贼 ，人思自奋，;;使自召募。逖将其部曲百余家 渡江，中流击楫而誓曰：“祖 逖不能清中原而复济者，有如 大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵 ，募得二千余人而后进。 ; 祖逖北伐，收复了黄河以南的大片土地。虽然因得不到统治阶级的支持忧愤而死，但他却不失为有胆有识的一代名将。那么课文那些地方可以体现他的胆识来呢？;人物形象：祖逖少有大志，闻鸡起舞，具有忧国忧民的品格、为收复失地而大胆进言，身体力行的胆识。在不被重用的情况下仍然倾尽家资招募兵士，进行北伐。;忧国忧民;成语学习与运用：