语言学概论(中文导论)3Noam Chomsky.pptVIP

Chomsky 和生成语法 语言习得机制(LAD) 儿童学习母语很快，并且毫不费劲。 尽管语言环境中存在着巨大差异，但是他们却获得相同层面的语言能力。 儿童在有限的时间内，从对语言的有限熏陶学会了语言的所有语法。 这些表明，婴儿生来就具备发展语言的倾向，正如同其 生来就学会走路一样。 第二语言习得(SLA) Comprehensible Input (i+1) Affective filter Personality Interest Self-confidence Anxiety Talents Language Acquisition Device Intake Monitor Learned Knowledge To monitor Output (Performance) 语言习得 语言习得机制（LAD） 后天因素 ?=后天因素 普通语法(UG) “经验“ 个别语法(PG) PG=α?UG 通过参数?的变化（即儿童的出生地不同，周围的语言不同），可以得出具体的语言。例如，α=a 时,a?UG 可能是汉语语法。 α=b 时,b?UG 可能是英语语法。 Chomsky推理人脑的初始状态包括人类的一切语言共同具有的特点（普遍语法）。“普通语法是一切人类语言必须具有的原则、条件和规则系统，代表了人类语言的最基本东西”对任何人来讲都是不变的。每一种语言都要符合普通语法，只能在其他次要方面有所不同。 语言能力（Competence)和语言运用(Performance) Competence: 在最理想的条件下，说话人/听话人所掌握的语言知识。它是潜含的，只有在语言行为中观察 得到。语言能力是稳定的，长久的。语言能力在不同的时间、地点、场合，表现为不同的语言行为。 Performance: 语言运用是对语言知识在适当的场合下的具体使用。它是表露在外面，可以直接观察。语言运用是多变的，瞬息的。语言运用永远不能完全反映语言能力，因为说话人受着记忆，情绪，劳累等条件的限制。 生成语法 五十年代初--1965年 第一语言模式时期(The First language Model) 1965年---1970 年 标准理论时期(Standard Theory) 1970年以后 扩充式标准理论时期(Extended Standard Theory) 第一语言模式时期 （1）具有生成性(generative):通过这些规则，能自动生成符 合语法的句子。 （2）要简单(simple):简化一切可以简化的规则，达到利用有 限的规则生成无限的句子。 （3）要清楚明白(explicit):不许含糊不清，模棱两可。 （4）形式化(formal):尽量避免用文字叙述规则，因为文字有 时不科学，不严谨；要象代数一样，用字母代替文字，用 公式代替叙述。 （5）要有循环性(recursive):规则要能重复使用，才能生成无 限的句子。 Σ : Sentence F : X1 Y1 Xn Yn T1 Tj Z1 W1 Zm Wm 第一语言模式时期 第一语言模式包括： . . . . . . . . . 短语结构规则 转换结构规则 形态音位规则 短语结构规则也叫改写规则。这套规则生成一串词素，又叫语符列，其次序也许正确，也许不正确，再运用转换规则。转换规则可以增加词素、减少词素和改变词素的次序。形态 音位规则是将形态表达改变为音位表达的改写规则。 Chomsky认为，生成语法包括三大组成部分：句法部分、音位 部分和语义部分。 标准理论时期 基 础 部 分 改写规则 词典 深层结构 语义部分 语义解释 表层结构 音位规则 语音解释 转换 句子有深层结构（Deep structure) 和表层结构（Surface structure）深层结构是句子的抽象表达，即结构组织的底层平面， 他决定着如何解释这个句子。表层结构是句法表达的最后阶段， 为音位规则提供输入，它最接近我们平常所说的话，深层结构决 定意义，表层结构决定声音。 Chomsky目前完全将语义解释置于表层结构之中，而且逻辑形式 表征是相应地源自于语义解释规则。 扩展标准理论时期 基础部分 表层结构 Not many arrows hit the target. Many a