《世界文化之旅》教案3.docVIP

《世界文化之旅》教案 知识与技能： 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度；正确对待不同文化，理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。 过程与方法： 对不同文化进行对比，总结出文化的多样性和丰富性；培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的鉴赏及学习其他文化优点的能力。 情感、态度和价值观： 尊重不同民族文化的价值，能够以平等态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；尊重自己民族文化价值，对本民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神。 教学重点：了解文化的多样性和丰富性 教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。 课时：一课时 教学过程： 导入新课 师：同学们你们知道我国有多少个民族？各民族的语言和文字一样吗？他们的风俗习惯一样吗？面对各民族不同的文字和语言我们是如何沟通的呢？（学生回答）师：普通话是我国各民族交流的共同语言，各民族的语言，文字，民族风俗习惯，都不一样。英语这门课程你们学的咋样？为什么要学习英语？英语是国际语言，便于与各国交流与沟通，因为日益扩大的开放，频繁的国际交流，先进的交通工具，把世界各国紧密的联系在一起，使地球变成了“地球村”。所以我们要善于与不同国家、民族的人交往，这是当代地球村村民的基本素养。所以我们要了解外国的文化、风俗，吸取其他民族文化的精华。那么全世界有多少个语言呢？你们知道中国和其他国家有那些节日呢？今天我们就来学习第五课第一节《世界文化之旅》 讲授新课 一、丰富多彩的文化 这节课让我们一同踏上世界文化之旅，领略一下各国的文化习俗。 师：说一说，在我国哪一个传统节日最浓重？生：春节 师：除了知道春节之外我们中华民族还有哪些重要的传统佳节呢？ 生：元宵节、清明节、端午节、重阳节。 让学生描述下面的内容： 节 日 名 称 来 历 传统食品 春节 中秋节 …… 师：除了中国的节日外，外国有哪些节日呢？ 生:圣诞节，复活节、愚人节、斗牛节 外国传统节日采风活动，展示多彩文化。 师：（小结）文化是多样的、丰富的，这是各具特色的文化习俗表现。节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。 当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。 师：那么世界文化多姿多彩还能通过哪些方式表现出来呢？（建筑、服装、饮食、音乐、代表人物） 我们接下来看看屏幕上出现的一些图片，你能通过这些图片联想到哪个国家吗？生：学生观看图片。故宫-——中国、金字塔——埃及、悉尼歌剧院——澳大利亚、笨钟——英国、埃菲尔铁塔——法国、自由女神像——美国、富士山 和服——日本、孔子——中国、雨果——法国、爱因斯坦——美国。 师：我们进行一个评选文化名人的活动。（出示表格） 国家 代表人物 入选理由 中国 毛泽东 美国 林肯 英国 莎士比亚 生：思考，举例。 师：（小结）我们说不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表，被深深地打上了本土、本民族的烙印。这些代表人物又把本国家和本民族的文化推向了世界，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。 师：世界文化多彩多姿，各有千秋，我们接下来来学习第二目：和谐的文化乐章 请同学们看多媒