《我长大了》教学设计3.docVIP

《我长大了》教学设计 学习目标： 1、认知目标：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，欣赏自己的优点和长处。 2、能力目标：通过成长大看台这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获。 3、情感目标：通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐，树立自信心。 学习重、难点： 重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。 难点：通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。 学习时间： 一课时 关键问题： 1、每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么？ 2、你觉得自己已经长大，那么你能做些什么呢？ 3、假若你有20元钱，你打算怎么支配？ 教学过程 一、谈话导入： 现在我们已经是二年级的学生了，小朋友都又长大了一岁，长大的感觉怎么样呢？（生答）。出示课题《我长大了》，这节课让我们来回顾一下我们长大过程的精彩片断吧。 师问：你发现了什么？揭题，教师相机板书1：我们长大了： 二、活动一：放飞心中的愿望 问题：每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么？ 1.看课本68页的图文，边看边想他们都在干什么？ 2.读“我有一个小秘密”，说一说你的愿望是什么？把她写在69页“我的心愿”里。 3.和你的同桌交流一下。 4.如果愿意把