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绝唱阅读答案 《绝唱》问题与答案： 第④段运用描述的表达方式，写了残荷的（），第 ⑤⑥段运用了（）的表达方式，赞美了残荷的精神。 按照要求品读、赏析下面的句子。 从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点 点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几 颗珍珠。 从含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作□□ 从含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作 □□ 色的一团，却依然在空中高擎。 作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两 者有何相似之处 文段⑦中，留得残荷听雨声”与风雨声中听残 荷”有何不同结合文意，谈谈你的理解。根据资料，分析 本文题目“绝唱”的含义。 答案： 第④段运用描述的表达方式，写了残荷的（外在形 态），第⑤⑥段运用了（议论、抒情）的表达方式，赞美了 残荷的精神。 按照要求品读、赏析下面的句子。 从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点 点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几 颗珍珠。 句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪 汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的 青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。 从含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑 色的一团，却依然在空中高擎。句中的“撕破”“卷作黑色 的一团”体现了 “秋风”摧残之重，“依然” “高擎”则突 出了残荷不屈、孤傲的品格。 作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两 者有何相似之处 两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。 文段⑦中，“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残 荷”有何不同结合文意，谈谈你的理解。根据资料，分析 本文题目“绝唱”的含义。 “留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种 审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现 的一种精神和力量。 那里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依 然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神 【题目与答案二】 1、以“绝唱”为题，有什么深层含义？ 答：1、①保有孤高和自信的残荷拥有最独特的美，是 胜过色与香的荷花生命之美的最高升华；②荷花的枯梗残 叶和圆明园的断墙，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧 毁的象征，是一种不屈的沉默，这样的存在是至美，是 “绝唱”。 2、 文中画线的句子表达上有什么特色？有什么作用？ 答：（1）运用了拟人、排比、比较的手法，写出两点 即可，但拟人务必写出）；（2）生动形象地写出了对残荷之 美的独特认识，这种美是一种充满无比自信的、高尚的凄 美，点出了绝唱的深刻内涵。 3、 作者写“残荷”之前依次写了对荷花、绿叶、红花 的美的认识，这样写有何好处？ 答：①作者写自己否定绿叶红花为最美”的认识过 程，留下悬念，引发读者的兴趣，为下文写残荷的美做了 铺垫；②前后的不同描述也构成了比较，有利于突出作者 对残荷之美的赞美之情。 4、 结尾段作者写道：“只要精神上拥有美，便谁也摧 毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽。存在 就是力量。”请联系全文探究这段话的含义。 答：①绿叶红花的美随时而逝，断梗残枝在风雨时光 的摧毁中“高高耸立” “高悬”“高举”，以这样的存在显 示着自信、孤高，显示着力量。②圆明园只剩断壁残垣， 一段抗争的历史却无法摧毁，它持续提醒、鼓舞着一个民 族的精神，向世界展示着不屈的力量。③人也就应追求精 神上的经过磨砺的孤高自信的美，在挫折中塑造自己壮美 的精神情操。 【题目与答案三】 1.联系语境，解释文中加点词语的意思。 亭亭：指荷花直立挺拔美丽的样貌。 2?第④段运用描述的表达方式，写了残荷的枯萎、折 断、残败的样貌，第⑤⑥段运用了议论、抒情的表达方式, 赞美了残荷的精神。 3.按照要求品读、赏析下面的句子。 从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点 点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几 颗珍珠。赏析：句中将绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将 绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写 出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。 从含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑 色的一团，却依然在空中高擎。赏析：句中的“撕破”“卷 作黑色的一团”体现了 “秋风”摧残之重，“依然” “高擎” 则突出了残荷不屈、孤傲的品格。 4.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两 者有何相似之处 两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。 ?文段⑦中，‘留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷” 有何不同结合文意，谈谈你的理解。 “留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种 审美的情趣；“风雨声中听残荷”“雨声”是陪衬，突出的 是感受残荷所表现的一种精神和力量。起点明中心作用。 ?根据资料，分析本文题目“绝唱”的含义。 指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但它呈现 给