五年级下册语文音乐之都维也纳.pptVIP

本文用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的原因，表达了作者对音乐之都维也纳的赞美和向往之情。 莫扎特小时候的故事 　　莫扎特出生在一位宫廷乐师的家庭。3岁起显露出了音乐才能，4岁便跟父亲学习钢琴，5岁作曲，6岁又随父亲学小提琴，8岁创作了第一批奏鸣曲和交响曲，11岁写了第1部歌剧。但他仅仅活了36岁。繁重的创作、演出和贫困的生活损害了他的健康，使他过早地离开了人世，他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。 　　 * * 音乐之都维也纳 16 课题解读： 奥地利首都维也纳是著名音乐城市、国际旅游胜地，被称为“音乐之都”。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.会写8个生字，理解“陈列”“盛大”等词语的意思，并体会它们的用法。 2.能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。(重点) 3.凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养学生喜爱音乐的情趣。(难点) 4.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。 莫扎特(1756—1791)　 奥地利作曲家。维也纳古典乐派 代表人物之一。其创作遍及音乐各个 领域，莫定和发展了协奏曲等体裁。 作品以《费加罗的婚礼》《唐瑞》等 最为著名。 贝多芬(1770—1827) 德国著名的音乐家，维也纳古 典乐派代表人物之一。他的作品对 世界音乐的发展有着非常深远的影 响，因此被尊称为“乐圣”和“交 响乐之王”。其作品主要反映了当 时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。代表作品有《英雄》《命运》等。 博物馆( ) 装饰( ) 上下结构： 左右结构： 欧、涯、馆、饰、坪、辉 卑、巷 guǎn shì chǔ（处理 处分） chù（到处 处处） hé(和平 和好) huó(和面 和泥) hè(应和 附和) huò(和弄 和稀泥) xiàng（小巷 深巷） hàng（巷道） jī（几乎 几率） jǐ（几个 几只） 生涯： 装饰： 悠扬： 飘溢： 指从事某种活动或职业的生活。本课指音乐家们的音乐生活。 在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。本课指用音乐来装扮维也纳这座城市。 形容声音时高时低而和谐。 飘荡洋溢。本课形容音乐声随风飘荡，洋溢在夜色之中。 山清水秀： 街头巷尾： 星罗棋布： 金碧辉煌： 形容山水风景秀美。本课指小盆地风景怡人。 指大街小巷。本课指维也纳的大街小巷。 像群星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。本课形容维也纳的歌剧院、音乐厅多而密集。 形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。本课形容音乐之友协会大厦异常华丽，光彩夺目。 陈列 陈设 两个词都含有“摆、放”的意思 陈设”主要是“安放、摆设”的意思；而“陈列”有摆出来让别人看的意思 1.我的新家中陈设着许多新家具。 2.超市的货架上陈列着琳琅满目的商品。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 维也纳为什么会被称为“音乐之都”？ 串珠问题： 1.本文是从哪几个方面介绍维也纳是“音乐之都”的？ 2.作者在介绍了维也纳的特点后，为什么还要重点介绍维也纳国家歌剧院和音乐之友协会大厦？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段)：交代了音乐之都维也纳的地理位置。 第二部分(第2-4自然段)：从维也纳的历史、城市建筑、人民生活三个方面说明维也纳的确是一座音乐之都。 第三部分(第5-7自然段)：具体介绍维也纳国家歌剧院和音乐之友协会大厦的雄伟壮观，及它们在世界的影响。 奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。 这句话在全文中起什么作用？ 这句话紧扣文章的标题，总领全文，点明维也纳是奥地利首都，也是世界著名的音乐之都。 这句话在全文中起什么作用？它坐落在阿尔卑斯山北麓(lù)一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼(lín)粼的多瑙(nǎo)河穿城而过。 读了这段话，你对音乐之都维也纳有怎样的印象？ 音乐之都维也纳有山(“阿尔卑斯山”)、有水(“波光粼粼的多瑙河”)，是一个“山清水秀、风景如画”的美丽城市。 为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。 这句话中“许多”“多”能否删去？为什么？ 不能删去。这些词语使句子表达的内容更准确。“许多”“多”说明用音乐家的名字命名在维也纳随处可见，可以突出表现作为音乐之都的维也纳的特点。同时，“许多”“多”表现了语言的准确性、严密性，因为维也纳的街道、公园等并不是全部以音乐家的名字命