2019届浙江省高考物理三轮冲刺实验5探究作用力与反作用力的关系讲义.pptVIP

* 实验(5):探究作用力与反作用力的关系 一、实验原理图 二、基本实验要求 1.实验目的 (1)通过实验探究作用力与反作用力之间的关系。 (2)体验用力传感器研究作用力与反作用力关系的方法。 2.实验原理 (1)用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系。 甲 如图甲所示,任取A、B两把弹簧测力计,使两挂钩钩住,B固定,A用手拉着,弹簧测力计A受到B的拉力为FBA,弹簧测力计B受到A的拉力为FAB,读出此时两弹簧测力计的示数FA和FB,比较FA和FB的大小和方向。 乙 如图乙所示,将两个弹簧测力计挂钩钩住,B连接一块木块,A用手拉着,探究在水平方向运动时,FA和FB的大小和方向。 (2)用力传感器探究作用力与反作用力的关系。 如图,用两只力传感器钩住对拉,从计算机屏幕上所显示的力和时间关系图线中读出不同时刻两只力传感器间的相互作用力FA和FB,比较FA和FB的大小和方向。 3.实验器材 弹簧测力计3个、包装用泡沫塑料若干、小刀1把、木块1块、力传感器2只、数据采集器1台及计算机1台等。 4.实验步骤 (1)用弹簧测力计探究作用力与反作用力的关系。 ①探究静止状态时物体间的作用力与反作用力。 ②增加弹簧测力计的“记忆功能”,即在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料,探究沿水平方向运动时物体 间作用力与反作用力。 (2)用力传感器探究作用力与反作用力的关系 ①探究静止状态时物体间的作用力与反作用力。 ②探究沿水平方向运动时物体间的作用力与反作用力。 ③探究沿竖直方向运动时物体间的作用力与反作用力。 考点1 考点2 考点1实验原理和操作 典例3如图所示,利用弹簧测力计探究作用力与反作用力关系的实验中: (1)(多选)关于实验以下说法正确的是　　　　。? A.若滑块静止不动,则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小相等 B.若滑块做匀速直线运动,则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小相等 C.若滑块做匀加速直线运动,则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不等 D.若滑块做变加速直线运动,则弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不等 考点1 考点2 (2)在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料的作用是　　　　。? A.为了增大指针受到的阻力 B.可以帮助我们记录下指针示数的最大值 C.防止指针与弹簧测力计外壳间的摩擦 D.防止测的力超过弹簧测力计的测量范围 答案 解析 解析 关闭 (1)弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小关系与运动状态无关,作用力与反作用力总是大小相等,故选项A、B正确。(2)在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料,可以做成带“记忆功能”的弹簧测力计,在实验中泡沫塑料停在拉力最大的位置上,方便我们记录指针示数,故选项B正确。 答案 解析 关闭 (1)AB　(2)B *