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如何在物理规律课程教学中培养学生的创新能力 乐东县民族中学 吴绍兰 摘 要：物理规律是反映物理现象、物理过程在一定的条件下必然发生、发展和变化的规律，它只能发现，不可创造，但它是学生创新能力培养的根据。 关键词：物理规律 创新能力 教学技巧 教学方法 以前在应试教育的指导下，曾经过分偏重理论的基础教育培，养了一批批空有理论知识却缺乏创新能力的“人才”，导致了虽有满腹经纶，却无法引导新技术、带动新潮流，只能跟在人家后面作些理论工作的尴尬局面。要改变这种局面，要使我们培养出来的学生能够从容面对新世纪的挑战，就必须走素质教育这条路。而素质教育的核心内容是创新能力的培养。物理学科中的物理规律是反映物理现象、物理过程在一定的条件下必然发生、发展和变化的规律,它反映运动变化的各因素之间的本质联系,揭示了事物本质属性之间的内在联系。在一定意义上说,物理规律反映了在一定条件下某些物理量间内在的、必然的联系。因此，要培养学生的创新能力，学好物理规律是关键。 一、物理规律的内容及特点 1.物理规律教学的内容 物理规律(包括物理定律、定理、原理、法则、公式等)反映了物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律、它反映了物质运动变化的各个因素之间的本质联系,揭露了事物本质属性之间的内在联系.在一定意义上说,物理规律揭示了在一定条件下某些物理量间内在的、必然的联系.整个中学物理是以为数不