关爱留守儿童,促进身心健康.pptVIP

2010-5-14 关爱留守儿童，促进身心健康 一、拓展农村儿童发育与健康的研究视野——时空变迁的共性 二、留守儿童的心理健康关注 三、健康教育的认知与干预 此外_ 学校教育没有对留守儿童给给予特殊关注，从而地址儿童无法在学校、同学这些重要的“社会环境”组成要素中得到正面的支持，反而遭受了“受排斥和欺负”的负面影响。 社会制度、政策的不合理性造成的城乡差别对留守儿童的影响十分显著。 导致：留守儿童人生观、价值观的转变与偏移 二、关注农村留守儿童的心理健康问题 留守儿童的心理问题正逐渐成为严重的社会问题。 亲情缺失、家庭教育缺失、学校安全缺失和家庭监管缺位是产生留守儿童心理问题的主要原因。 政府、学校、家庭与社区联手形成合力是解决留守儿童心理问题的主要措施。 一）留守儿童面临的问题 据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。 有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。 　父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。 因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题： 　一是监护不力 九年义务教育难以保证。 80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。 二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧 70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次； 近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。 由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。 三是疏于照顾，人身安全不容忽视 监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。 公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。 女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。 ??二）留守儿童的心理健康问题面面观 一是性格柔弱内向。 留守儿童年龄幼小离开父母，尽管有的是爷爷奶奶和其他亲戚监管，但是，毕竟与父母是亲疏不同的，遇到一些麻烦事情会显得柔弱无助，久之会变得不愿与人交流，性格内向，不开朗。 伦理道德教育、法制教育 另一方面部分父母由于在外工作的原因平时很少关注对子女的伦理道德教育、法制教育，觉得自己长期在外，没时间照顾孩子，心里产生负疚感， 于是采取“物质给予 ,行为放任”的方式进行补偿，补偿留守儿童在情感上的缺失,在有充足经济来源的前提下,留守儿童用物质来掩盖自己的自卑,在攀比中,获得较多的自信心;有的逆反或者仇世。 留守儿童的自卑和错误的价值观,导致他们把得不到的亲情的原因归结于社会和金钱,对社会充满敌意,做出一些逆反的行为。 以致养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习。 部分“留守儿童” 看到没上过什么学的父辈照样能在外打工挣钱，陷入一种新的“读书无用论”，认为“这书读不读也没啥区别”。 外出父母又管不到，留守儿童几乎生活在无约束状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。  二是自卑心理障碍。 儿童大都具有攀比心理和喜欢具有自豪感，留守儿童由于自己父母不在身边，自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母全在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。 三是寂寞无聊心理 父母外出打工，孩子大都感到家庭空落，心理觉得寂寞无聊，进而产生心理躁动和抑郁问题。 如一位初三女生在日记里这样写道:“妈妈，你知不知道，自从你和爸爸、妹妹走后，我一个人在家里有多么寂寞，有多么伤心，从你们走后，我几乎从来没有笑过，天天我一个人在家里哭，回想着以前咱们在一起的快乐时光..”。 自卑、孤僻型 ? “留守儿童”的内心比较孤独，留守儿童处在身心迅速发展时期,对生理心理以及人际交往方面遇到困扰和疑惑。 然而父母常年在外,使得他们得不到帮助和引导,内心的烦恼得不到解决。 进而导致他们缺乏基本交流的能力,以及缺乏基本的安全感,大多活在自我保护和摸索碰撞的世界里。 同时,农村留守儿童相比较与家庭完整的儿童,在心理上有落差,觉得家境不如别人,父母不如别人,没有其他孩子讨人喜欢,进而沉默寡言,封闭自己，不愿与老师同学交流，自卑心理严重。 加之抚养他们的老人们所生活的年代和