人教版必修3第1课百家争鸣和儒家思想的形成（共72张）幻灯片课件.pptVIP

第一单元 中国传统文化主流思想的演变;应运而生;;第1课百家争鸣和儒家思想的形成;一、“百家争鸣”局面的出现;;;4、意义：;儒家学派: 孔子、孟子、荀子;二、孔子和早期儒学;材料一：子曰：“仁者爱人。” （什么是仁？） 材料二：“克己复礼为仁。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” （怎样实现仁？什么是礼？） 材料三：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。 ……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。” （仁在政治上的推行） ;（一）孔子 ;;; ;孔子的教育思想：;;缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治;（2）不被采纳的原因:;1.孟子：战国时期，亚圣。 主张：①发展了仁，提出“仁政”思想，省刑罚，薄税敛。(仁政学说是孟子政治思想的核心，后来成为中国传统政治思想的理论基础) ;1.??子：战国时期，亚圣。 （1）主张： ①发展了仁，提出“仁政”思想。 ②民本思想：提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，即“民贵君轻”(成为中国早期民本主义的思想基础 ) ③伦理观：主张“性本善”，要用仁政来回复和扩充人的善性，即“性善论” ④价值观:倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义 ;;王道——以德服人 霸道——以力服人; 荀子继承儒家思想，认为治国应以礼教为主，同时也吸收法家思想，主张礼法并施，王霸兼用，但以王道为主。他认为，要实现王道必须先有霸道。;孟子、荀子对孔子思想的发展;[自主探究——通过史实史料认知历史];归纳史料中儒家的民本主张。史料二　孟子曰：“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶免于死亡，然后驱而之善，故民之从之也轻。” ——《孟子·梁惠王上》;归纳史料中儒家的民本主张。;[史论形成] 儒家的“民本”思想 (1)表现： ①孔子的民本思想：“为政以德”，“节用而爱人”。 ②孟子的民本思想：民贵君轻、痛恨暴政和战争。 ③荀子的民本思想：“君舟民水”。 (2)实质：古代儒家思想中的“民本”思想是以维护“君”为中心的，并不是以维护人民利益为出发点的，是??种维护统治的策略。;;;（一）、道家学派: 老子和庄子;老子的哲学思想:;老子的政治主张：“无为而治”;老子的哲学思想和政治主张;2.庄子（代表没落奴隶主贵族利益）: ;生 死 皆 逍 遥; (二)、法 家 学派：;;不期修古，不法常可，论世之事，因为之备;韩非子的思想代表那些人的利益？产生的社会原因是什么？有何影响？;课堂探究1： 结合韩非思想分析为什么说法家思想是战国时期最“有用”的思想？;主张加强君主集权;课堂探究2：如何评价韩非子的主张？;课堂探究３：;兼爱、非攻、尚贤、节用;4.特 点 ;学派;　　一、道、儒、墨、法诸家思想主张及特点;学派代表;主题二 “百家争鸣”中的主要治国理念 ;史料二　王如施仁政于民，省刑罚，薄赋敛，深耕易耨，壮者以暇日，修其孝悌忠信，入以事父兄，出以事其长。可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。 ——《孟子·梁惠王上》;;; 你认为诸子百家思想中哪些思想对现代中国仍具有借鉴意义？ 1、儒家：仁义、礼节、诚信、忠孝、以德治国、以人为本、因材施教、有教无类等。 2、道家：人与自然和谐、辩证看问题、淡泊名利、以柔克刚、以弱胜强等。 3、法家：以法治国、与时俱进等。 4、墨家：平等博爱、热爱和平、反对战争、提倡节俭、重视人才、严于律己等。;关键点拨　诸子百家中相对立的观点 (1)治国上，儒家主张“仁政”，反对严刑峻法；法家主张法制，强调严刑峻法。 (2)在人性上，孟子主张“性本善”；荀子主张“性本恶”。 (3)在处理人与自然的关系上，荀子主张“制天命”，人定胜天；庄子主张“顺自然”。 (4)在人生态度上，儒家主张积极入世，强调社会责任；道家主张“逍遥”的人生态度，主张避世，强调“超脱”。;[合作探究——通过题源材料思悟历史] 一、先秦儒、法、道、墨四家的思想主张与地位 [题源材料]　摘自2012年北京高考T37 ;材料一　天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。 ——《老子》 材料二　君者，民之源也，源清则流清，源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。——《荀子》 [问题设置]　材料一、二分别体现了道家和儒家的什么思想？简述道家和儒家产生的时代背景。 [答案提示]　材料一体现出了道家的“辩证”思想；材料二体现出了儒家的“仁政”思想。;;[归纳升华]　儒、法、道、墨四家的思想主张及地位 (1)儒家提出德政、礼治和人治，强化道德感化。当国家稳定并步入正常轨道时