《水的变化》教案.docVIP

《水的变化》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。 2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。 （二）过程与方法 1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。 2、寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。 3、分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。 （三）情感态度与价值观 1、认识到观测数据（证据）对科学研究的意义和价值。 2、初步认同物质是不断变化的。 二、教学重点 认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。 三、教学难点 对水的三态之间的相互转化做出解释。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表、玻璃杯1只、冰块1杯、食盐 云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料。 六、教学过程 新课导入： 同学们知道水的形态吗？ 新课讲解： 一、水的各种形态 1、师：在将近一个星期的学习以来，我们一直在学习水，谁来说说你有什么收获吗？ 师生交流 师：刚才的交流中提到水在自然界中有多种状态，大家一起先来看几张图片和一些视频。（课件展示） 2、师：刚才的图片是水在自然界存在的几种形式。你能根据生活经验说说你所知道的云、雾、雨、露、霜、雪、冰吗，可以小组讨论一下，试着把P57的表格填好。 3、学生讨论交流。 水形态变化的过程及发生变化的条件 水的形态 变化的过程 变化的条件 霜 水蒸气（气体） 冰晶（固体） 温度降到0℃以下 雪 水蒸气（气体） 冰晶（固体） 温度降到0℃以下 冰 水（液体） 冰晶（固体） 温度降到0℃以下 露 水蒸气（气体） 水（液体） 温度降到0℃以上 云 水蒸气（气体） 水（液体） 温度降到0℃以上 雾 水蒸气（气体） 水（液体） 温度降到0℃以上 二、水的三态循环 1、小结：我们刚才通过的讨论和前面几课的实验和观察，发现了液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水，液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。 师：你能用图来表示上面三者之间的转化吗？（学生画） 热量的变化引起了水的三态变化。 2、师：我们学了这么多之后，现在你能解释为什么海洋中的总不会溢出，河流中的水一直流不完吗？请同学们结合P58的图，讨论一下。 3、交流。