【教学设计】《桥梁远景图》（冀教）.docxVIP

《桥梁远景图》教学设计 教材分析 教材分析 《桥梁远景图》是冀教版小学六年级语文（下）第五单元中的一篇课文，第五单元以“科学在我身边”为主题，通过学习本篇课文，可以打开学生的想象世界，不仅让学生在自主思考、合作交流中学习语言，还能使他们在思想上得到启示，在情感上收到熏陶，明白“科学离不开想象，而进行合理想象的前提是积累丰富的知识”这样的道理，进而激发起他们对科学的热爱和探索。? 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学习本文简洁生动的说明语言。 【过程与方法目标】 学习打比方等多种修辞手法的运用。 【情感态度价值观目标】 培养学生合理的、科学的想象力，认识科学幻想与现实的密切联系。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 学习作者生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想象。 【教学难点】 形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想象。 课前准备 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程 教学过程 一、谜语导入 驼背老公公，趴在河当中， 背上有人走，腹下也可通。 （桥） 初读课文，整体感知 1.了解作者 茅以升(1896—1989)，江苏人。著名的科学家﹑桥梁专家﹑工程教育家。设计并主持修建了钱塘江大桥﹑武汉长江大桥﹑南京长江大桥等桥梁。被称为“中国桥梁之父”。 2.自读课文，要求读准字音，读顺句子，小组内检查，把容易读错的字、词写在纠错本上。 承担 桥墩 拱桥 譬如 轮廓 袖珍 塑料 极薄 小巧玲珑 水涨船高 闲庭信步 望洋兴叹 无梁飞渡 3.请用一句话来概括文章的主要内容。 本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。文章首先说明桥的重要性和桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹。 三、再读课文，品悟理解 1、课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？? 说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想象力。 2、朗读第二段，说说桥是由哪些部分构成的？ 桥墩、桥梁、基础。 3、 “现在就让我来作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧！”有什么作用？ 这句话总领下文，起过渡作用。 4、将来造桥会有哪些变化？ 1.将来的桥一定造得又快又好。 2.将来的桥一定造得很便宜。 3.将来的桥一定造得很美。 4.将来的桥一定造得很低。 5、将来的桥梁会有哪些变化？ 1.没有水中桥墩。 2.在深水造桥。 3.弯曲的桥。 4.很小很轻便，可以随身携带。 5.无梁飞渡。 四、品析语言 本文的语言质朴、简洁而又生动。此外运用了比拟、对偶、引用等修辞手法，使文章生动形象，富有文学色彩。 课文总结 希望同学们学完这篇文章以后，能够喜欢这种科学幻想的文章，能积极探索科学奥秘，在生活和学习中能够大胆而合理的想像，不断创新，不断研究，等待你的想像成为现实，推动人类社会的进步。 六、课后作业 在你的心目中，未来的桥是什么样的呢？开动脑筋，大胆想象，把你心中的桥说出来。? 七、板书设计 桥：桥墩、基础、桥梁 未来造桥：??又快又好、很便宜、很美、很低 将来的桥：??无桥墩、浮桥墩、弯曲桥?、?袖珍桥、无梁飞渡