高校领导干部目标管理模式的有效性研究.PDFVIP

高 校 领 导 GA0X}A0LINGDA0 高校领导干部 目标管理模式的有效性研究 口 王再新 【内容提要】目标管理是高校领导干部科学管理的新模式。本文阐述 了目标管理的内涵与优势， 对 高校领导干部 目标管理的现状进行 了分析 ，并从操作层面对推进 目标管理的有效措施进行 了探讨。 【关键词 】高校领导干部 目标管理 有效性 【基金项 目】本文系广西壮族 自治区高校党建立项研究课题 “团队绩效考核与个人 目标管理相结 合 的高校中层干部业绩考核评价体 系研究”(项 目编号 10DJB07)的阶段性成果。 【作者简介】王再新，桂林电子科技大学党政办科长、讲师。研究方向：党建及公共人力资源管理。 目标管理作为一种源 自企业的管理模式，在我国 二、高校领导干部 目标管理现状分析 高校领导干部管理活动中备受重视 ，其发挥的积极作 用毋庸置疑 。但在实施过程 中，也存在许多问题 ，如 用 目标管理模式对领导干部的工作实绩进行考 高校领导对 目标管理的科学性认识不足 ，目标不易量 核 ，极大地调动了广大领导干部的工作积极性 ，促进 化或倾 向于行政量化 ，目标实施过程管理不到位 ，目 了领导干部管理能力和工作水平 的提高 。但在 目标 标在变动环境 中难以设定 ，目标考核结果失真 ，目标 管理过程 中，也存在一些困扰 ，比如 目标设计与干部 管理保障措施不得力等等 ，因此 ，该管理模式的有效 岗位适应 、目标达成与群众愿望 、任期 目标与年度 目 推行需要从理论和实践层面作进一步探究。 标 、局部 目标与全局 目标 、班子 目标与个人 目标等几 对关系的处理直接影响 目标管理模式的成效 。具体 一 、 目标管理的内涵与优势 来说 ，表现在 以下几个方面 ： 高校领导干部 目标管理是高校依据国家现行 的 1．目标设定不合理 。学校设定 目标 时 ，并未对 干部管理条例及有关方针政策 ，结合高校实际，制定 各二级单位进行系统分析 ，与班子和干部 岗位脱节 ， 高校领导干部管理的总体 目标 ，然后将总体 目标分解 如教学单位容易设定 目标 ，而机关单位作为服务单位 为领导干部个人 目标 ，形成有机的 目标链 ，使个人 目 很难设定 目标 ；领导班子容易设定量化 目标 ，而领导 标 、班子 目标和干部个人总 目标融为一体 ，并 以书面 干部很难设定量化 目标 ；行政领导容易设定 目标 ，而 形式与学校签订 目标管理责任状 ，以此对所有领导干 党务领导很难设定 目标 ；目标只有德 、能、勤 、绩 、廉的 部进行科学管理的一种管理方式。 简单设定或者一些数字指标 ，没有将量化和定性指标 将 目标管理模式引入高校领导干部管理活动，其 结合，不利于实践操作。 优势显而易见 ：一是具有导向性 。二是体现公平性 。 2．目标责任难落实。学校与领导干部签署 目标 三是能提高工作效率。四是可以增强认同感 。五是 责任状 ，以确保 目标实现 ，这是十分必要的。但有些 能增强凝聚力 。目标管理使 中层领导干部与主管校 目标很笼统 ，随意性大 ，如二级单位责任牵扯到其党 领导 、分管校领导之间，本单位领导干部之间，干部与 政正职 、党政副职 、教职工 、学生和相关单位等 ，责任 群众之间的沟通变得更加顺畅 ，领导干部在完成工作 很难落实到中层干部 ；党政正职与副职的责任很难明 目标后可以得到更多的精神与物质奖励 ，从而对工作 确量化 ，定性较多等