千克和克的认识教案知识分享.docVIP

1 （一）教学目标： 　1、结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克、1克的实际质量，建立千克和克的质量观念。 　2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的单位间的换算。 3、体验数学与生活的联系，感受数学就在身边。 4在建立质量观念的基础上培养学生估测物体质量的意识。 　（二）教学重点： 建立千克和克的质量观念，掌握1千克=1000克。 （三）教学难点： 　联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位表示物体的轻重。 （四）教学准备： 　课件、台秤、天平、2分硬币、小食品、六袋重1千克的物品、味精、弹簧秤等。 （五）教学过程： 　一、激趣引入 1、游戏：背一背。 　指一名同学分别背起一胖一瘦两位学生。 　2、汇报调查情况。 你所看到的物品的净含量。 　3、揭示课题。 板书课题：千克 克 　二、探究新知 1、生活中常见的秤。 （1）说一说。 　你认识哪些秤。 （2）认一认。 　课件出示几种秤，介绍弹簧秤的用法。 认识几种常见的秤。 2、认识千克，感受1千克 （1）猜一猜。 　猜老师讲桌上的物品谁轻谁重。 （2）称一称，掂一掂。 　每组领取一袋物品称一称，用手掂一掂，谈感受。 （3）说一说。 生活中哪些物品大约重1千克。 （4）估一估。 估计同学的体重并验证。 （5）称一称。 称盆子里任意一件物品。 3、认识克，感受1克。 （1）称一称，掂一掂。 　教师