部编八上历史第18课《从九一八事变到西安事变》.pptVIP

0 0 0 0 0 0 0 0 第18课 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 * * * * 目标1：通读教材，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。 目标2：阅读教材，说出九一八事变爆发的时间、地点、经过；列举伪满洲国成立的时间、地点、人物；通过了解抗日英雄的故事，体会他们的爱国精神。培养分析、归纳、表述历史史实的能力。（重点） 目标3：阅读教材，列举华北危机的表现有哪些；说出一二?九运动的时间、领导党派、口号、意义。（重点） 目标4：阅读教材，说出西安事变的时间、人物、目的、结果、意义；结合所学知识小组探讨：张学良、杨虎城“以下犯上”，扣押蒋介石的原因，培养小组探讨，综合归纳历史问题的能力。（重点、难点） 任务一 【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，并将疑惑点记录反馈老师。 任务二 【小组探究】阅读课本第86—87页“九一八事变”正文部分，回答下列问题。 问题1.说出九一八事变爆发的时间、地点、经过是什么？ 问题2.列举伪满洲国成立的时间、地点、人物？ 九一八事变 材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。” ——明治维新后不久日本制定的大陆政策 材料二：“今天之满蒙地位┄┄不仅在我国国防上，就是在经济上，也可以说是我国的生命线。” ——1927年，田中义一提出了《田中奏折》 材料三：1929-1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 材料四：1927年，第一次国共合作失败，蒋介石政府集中重兵“围剿”红军，无心北顾。这给日本帝国主义侵略以可乘之机。 阅读下列材料，分析归纳九一八事变的背景。 侵略中国是日本的既定国策 日本通过对外战争来缓和国内阶级矛盾、消除经济危机； 国共内战给日本侵华以可乘之机。 时间 地点 沈阳 1931年9月18日 经过 材料一：九一八事变时，蒋介石说，中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢? 若抵抗日本。顶多三天就亡国了。” ——冯玉样《我所认识的蒋介石》 材料二：“政府现时既以此次案件诉之于国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫。务必维持严肃镇静之态度。” ——1931年9月23日国民政府《告全国民众书》 材料三：1931年8月22日，蒋介石在南昌讲话时说：“中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。” 阅读下列材料，总结归纳出蒋介石不抵抗日军的原因。这样做的结果是什么？ 日本国力强大，抗日会亡国。 把希望寄托于国联，希望联能主持正义。 蒋介石对共产党的仇恨。 结果：短短4个月，东北100多万平方千米的国土，全部落入敌手。 时间 图为溥仪“登基”后着元帅装的留影。 地点 人物 1932年 长春 清朝末代皇帝溥仪 细菌实验 血腥屠杀中国人民 掠夺资源 奴化教育 抗日义勇军 抗日游击队 杨靖宇 杨靖宇(1905--1940)，河南省确山县人，中国共产党优秀党员，无产阶级革命家，军事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间，他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。 人物档案 阅读教材，回答东北人民面对日本的侵略，做出了怎样的反抗？ 思考：他们身上的哪些优秀品质值得我们学习？ 任务三 【小组探究】阅读课本第88页“华北危机与一二·九”正文部分，回答下列问题。 问题1.列举华北危机的表现有哪些？ 问题2.说出一二·九运动的时间、领导党派、口号、意义？ 华北危机与一二·九运动 日本策划华北五省自治形势图 1933年1月，日军攻占山海关，向南推进。 1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。 1 2 反动军警镇压爱国学生 1935年12月9日 “打倒日本帝国主义” “反对华北自治”、 “停止内战，一致抗日”等 时间 中国共产党 口号 领导党派 反动军警镇压爱国学生 意义 促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋； 1 打击了国民政府对日妥协的政策； 2 3 任务四 【小组探究】阅读课本第89页“西安事变”正文部分，回答下列问题。 问题1.说出出西安事变的时间、人物、目的、结果、意义？ 西安事变 1936年12月12