初中七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学精编课件 新人教版.pptVIP

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族 交融 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ——(唐)白居易 学习目标 1.了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。 2.知道江南地区开发的原因及表现。 新课探究 目标导学一：东晋的兴亡 问题思考： 东晋时期，出现“王与马，共天下”的政治局面，你能说说这是怎么回事吗？这种现象说明什么问题？ 在东晋初年，王导主政在内，王敦领兵在外，权倾朝野，故有“王与马，共天下”的说法。 问题思考： 316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁的北方人，怀念家乡，希望晋朝能够恢复中原。他们的愿望是否能实现？为什么？ 东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。 南朝的建立 朝 代 建立者 时 间 都 城 南 朝 宋 刘裕 420—479年 建 康 齐 萧道成 479—502年 梁 萧衍 502—557年 陈 陈霸先 557—589年 目标导学二：南朝的政治 西 晋 十六国 东晋 南朝 宋 齐 梁 陈 北朝 420年 刘裕 朝代 建立者 时间 都城 西晋 宋 —479年 齐 萧道成 479年—502年 梁 萧衍 502年—557年 陈 陈霸先 557年—589年 两晋、南朝简表 洛阳 建康 东晋 南 朝 司马炎 司马睿 刘裕 266年—316年 317年—420年 420年 南朝牛车画像砖 目标导学三：北京人的特征 材料一：江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——《史记》(西汉) 材料二：江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的年头，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵布帛能供天下人穿用。 ——《宋书》(南朝) 材料三：《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。” 史料分析 合作探究 （1）上述三则材料是对哪个地区的描述？ （2）汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化？ （3）根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。 （4）根据上述材料和所学知识指出江南地区经济迅速发展的原因。 江南地区为什么能得到开发？ 第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件； 第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术； 第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。 第四，经过南北方劳动人民的共同努力。 农 业 发 展 施 肥 图 江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？ 江南地区的开发为我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。 课堂小结 东晋十六国 南朝 东晋的建立 前秦统一北方 南朝政权的更迭 江南地区的开发 （原因表现影响） 随堂训练 1.灭亡西晋的是（?? ） A．匈奴人??????? B．氐族人??????? C．乌孙人??????? D．大月氏人 A 2. 4 世纪后期，统一黄河流域的是（?? ） A．西晋????????? B．东晋????????? C．魏国????????? D．前秦 D * * * * * * * *