纪录片编导创作.docVIP

PAGE 18 《纪录片编、导创作》 什么是纪录片 纪录片不是创造生活，虚构人物和故事，而是从生活中发现、选择、组织真实事件和人物命运，用影像表达出得真实故事。 朱羽君：“纪录片是从真实生活中采撷素材，以生活自身的形态来阐述生活，抒发情感，升华哲理的，纪录片总是表现真实生活中的一个存在，一个流程，一个片段，以此来反映活脱脱的人生现实，给予观众一个评价生活的基点，一种真实的人生体验，这是纪录片的美感所在。 一个国家没有纪录片，就像一个家庭没有相册，纪录片记录了国家、社会、人类历史的成长、演变、进步，即关照个人的命运，也关注社会存在，探寻现世的变化，展望世界和人类社会的未来。 为什么要开设纪录片课 市场的需要 北京电影学院开设导演系中，分出专门的纪录片导演专业，电影学院摄影学院，开出了纪录片摄影专业，说明要学习四年，成为一门重要学科，社会需求，人才需求。 2.对于一个故事片编导学习纪录片是非常重要的 记录片要学会讲故事 纪录片是一切从事电影、电视工作者的基础，正如田径运动是一切体育运动的基础，拍好了纪录片，就能拍好专题片，故事片，从纪录片中对生活的尊重，学会从生活中寻找故事，发现人物，并对生活进行提炼和加工的能力； 例如意大利电影学院第一、二年学生创作不准许去虚构和编造人物，就是拍纪实的片子，目的就在于此； 故事片中学会纪实手法，纪录片风格的故事片是当前极为时髦的艺术形式，《一个不能少》《秋菊》《苏州河》《三峡好人》等，全是以纪实风格表现边缘社会，以人物为特点的，导演没有纪录片的功力和功底，是拍不出这样的影片； 同学们也许会反感，不感兴趣，只要认真去做了，进入到创作中，就会尝到甜头，就会其乐无穷，例如上届同学，学习拍“专题片”开始也不重视，拍着拍着兴趣来了，感到纪录片、专题片拍好也并不容易。 3.为同学们就业发展，到电视台、影视公司，大量制作专题片、记录片，有这个锻炼和没有这个锻炼大不一样。纪录片，现代数字技术发达后，可以一个人，两个人就可以制作有影响的片子，就可以实践自己的电影梦。 纪录片和故事片的对比 序列 纪录片 故事片 1 非虚构的影像，真人真事为拍摄对象并发掘背后的本质 完全虚构的故事，搭制的布景，由演员来扮演，加上音乐和各种剪辑技巧 2 影片风格比较自然，制作工艺甚至是粗糙的 影像上精雕细刻 3 镜头运动谨慎，多用客观镜头，少用特写和主观镜头 运动方式多样，充满戏剧性和张力，多用主观镜头和特写 4 故事比较简单，有些“沉闷” 故事充满戏剧性，悬念和情节，一切为了“吸引眼球” 5 制作周期很长，多者长达三、五年时间 剧情片必须压缩周期，不然时间过长制作经费昂贵拖垮剧组 6 创作规模，几个人，“直接电影”流派就梅索斯兄弟二人，一人拍一人录音 几十人的剧组，工种齐全 7 导演是被动创作，是受真实生活限制的。田壮壮讲：故事片导演是手中捧着水，问题是你会漏掉多少，纪录片导演是用手去接水，可能接到不少水，也可能一滴水也没有 导演是主动创作，一切以导演的创作意图作为中心，全组工作人员都为了实现导演的创作意图而工作，可以有极大的创作自由 8 既能控制，又不能控制，拍摄对象和内容无法全控制，经常出现意外事件，甚至改变全部创作。选材、取舍又是可控制的 完全按计划进行，在创作人员的控制下进行 中国目前纪录片的三种形式 偏重于政治宣传和道德教化的影片,“命题作文”； 社会文化类型纪录片,力求淡化意识形状,追求自然,平安平民化与亲和力,旨在寻求人与人之间心灵沟通的可能性； 近年来不断兴起的独立制片人的纪录片,追求创作上的自由精神与独立人格,有独立的话语色彩。 目光关注边缘社会和边缘人群,以个体的心灵去感知周围世界的伤感和无奈,去构建一个反对霸权,反抗制度的非主流话语. 中美纪录片的问题比较 美国纪录片占影视生产播放的40-47%，中国纪录片仅占3%，有巨大的社会需求和发展空间； 体制：美国从创作、投资、生产、播放，一条成熟的体制，形成良性生产； 中国的体制不健全，有拍摄，没有播放平台和影院； 队伍:美国有专业的队伍，纪录片在艺术上：“真正意义的精神贵族”，社会地位极高，可视性和深刻性！ 艺术作品:美国人题材广泛，中国题材单一； 中国往往被政治和政策所决定,一味追求宏大叙事或猎奇等边缘化生存,很少贴近大众生活,关注个体生命和生存状态,以人为本,人性关怀的影片很少. 代之:追求奇观化,猎奇化,技术至上的影像； 中国纪录片缺少可看性,故事性差,人物性格化差,节奏也慢,表现手法,叙事方法都较为单一化. 突破纪录片固有思维模式,教育方式僵化,过度追求知识传递,较少关注思维的传授,使国民逐渐失去独立思考的能力,只会回忆,套路和经验,不知如何解释问题,尽量反映真实,反映社会,反映真理,并引发人们的思考. 从以上比较中，我们可以发现中国的纪录片