初中化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时.pptVIP

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 实验探究 二氧化碳的物理性质 探究1：二氧化碳的密度:【演示】实验6-3：： 如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 这个实验说明密度比空气大；另外也说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 。 思考：请问同学们还有哪些方法能够验证二氧化碳密度比空气密度大呢？ 【演示6-4】：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖并震荡。观察现象并分析。 思考：我们平时打开汽水瓶或啤酒时，常有大量的气体产生，请问这是什么气体呢？这是利用二氧化碳的哪一点性质呢？ 交流归纳：这种气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 塑料瓶变压瘪了 瓶里压强减小，说明二氧化碳能溶于水 探究2：二氧化碳的溶解性 小结： 二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。 二氧化碳的物理性质： 二氧化碳的化学性质 实验探究 提出问题：在日常生活中我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢 探究1：二氧化碳与水的反应 以下信息可供你探究时参考：石蕊是一种色素，遇酸变红色。 变色魔术flv 【演示】 教材（实验6-5）观察四朵花的现象并解释其原因然后填写下表 显酸性 CO2不显酸性 水不显酸性 醋酸显酸性 分析 变红 不变 不变 变红 现象 IV III II I 分析： 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O ===== H2CO3 但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 == H2O + CO2↑ 探究2:二氧化碳与澄清石灰水的反应 提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？ 实验方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。观察并分析。【演示】 澄清石灰水变浑浊 CO2与石灰水反应生成白色沉淀 思考： 日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给 墙壁抹石灰，当石灰变干时墙壁会被一层 白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中， 为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭 火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解 释一下。 答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行 小结：二氧化碳的化学性质 既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 与水反应生成碳酸： 碳酸不稳定易分解： 与澄清石灰水反应生成白 色沉淀CaCO3。 CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2 二氧化碳的用途 结合自己的生活常识，试举例说出二氧化碳有哪些用途。 可做致冷剂，保存食品和人工降雨 可做灭火剂 可做气体肥料，促进光合作用 可做化工原料，制纯碱、汽水 温室效应 由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏， 大气中二氧化碳的含量不段上升。大气中的二氧化 碳气体能像温室的玻璃或塑料袋薄膜那样，使地面 吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖， 这种现象叫温室效应。能产生温室效应的气体除 二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等 长知识 　　温室效应能使全球变暖，可能导致两级的冰川融化， 使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等。　　 温室效应会给人类带来哪些严重恶果？