薄弱学校提高办质量实践模式研究—金台中学全重工程.docVIP

薄弱学校提高办学质量实践模式研究—金台中学“全重工程”实践与反思 结 题 报 告 【宝鸡市金台中学 高小虎】 ?一、课题背景及界定 薄弱学校是指在基础教育阶段，某一特定区域内办学条件相对较差、教育质量相对偏低、社会信誉不高的学校。”全重工程”是一项我校独有的旨在提高办学质量的长期工程，它是全面提高（全面提高教育教学质量）和重点培养（年级优秀学生重点培养)的有机统一。 二、理论依据及意义 根据素质教育的要求和薄弱学校改造的新动向，为提高办学质量和声誉，校领导班子根据学校实际情况提出了“薄弱学校提高办学质量实践模式研究 ——金台中学“全重工程”实践与反思”这一课题。 三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程 1.研究目标 （1）寻找适合学校发展，提升办学质量，满足社会需求的有效途径。 （2）通过课堂教学改革，树立先进的教育理念，提升教学质量，推动素质教育深化发展。 （3）建立以人为本、全面客观的评价体制，实现立德树人的教育目标。 （4）创建教师终身学习发展平台，为教育可持续发展提供不懈动力。 2.研究内容 实施“全重工程”提高办学质量实践模式探索。 全重工程：全面提高（全面提高教育教学质量）；重点培养（年级优秀学生重点培养) 子课题：（1）高效课堂课改实验研究（如何有效提高薄弱校的教学质量）；（2）学困生帮扶研究（如何帮助薄弱学校