冀教版六年级数学上册第五单元百分数的应用第4课时税收教案 .docVIP

Page 1 第4课时 税收 教学目标: 通过本节课的教学,使学生在现实的应用题情境中知道税率的意义,理解求纳税额的一般方法,并能正确解决相关的纳税问题； 2.使学生正确认识到依法纳税可以支援国家建设,对学生进行思想道德教育。 教学重点: 税率的意义以及求纳税额的方法 教学难点: 个人所得税的教学 设计理念： 新的数学课程改革强调,数学学习并不是单纯的解题训练,现实的和探索性的数学学习活动要成为数学学习内容的有机组成部分。本课安排的内容正是和日常生活息息相关的内容,税收这种生活化的情境有助于激发学生的学习兴趣,使学习成为一种乐趣,成为学生的一种自觉行为。个人所得税的教学还要突出探索性和开放性。 教学内容 （一）创设情境 你知道税收是怎么回事吗? 师:税收都是根据国家税法的规定,按照一定的税率,把收入的一部分缴纳给国家。为什么要纳税呢?一起来看一段录像。看完这段录像,你知道了什么? 师生小结:看来,依法纳税可以支援国家建设,税收真是取之于民,用之于民。 学生讨论。(学生可能会说错,教师应利用好他们的这个知识盲点对学生进行依法纳税的思想教育)学生讨论并举手回答。 教学例题 三、巩固练习 1.(过渡)在税收中也有许多百分数问题,一起来看纳税中的百分数问题,出示例2。 学生读题后让学生思考:关键句中的5%是以谁作为单位“1的? 师:这里的5%就是税率,是指应纳税额占收入总数的百分之