陕西省靖边四中八年级数学下册《5.6 数据的收集与处理》课件 北师大版.pptVIP

类型之二 总体、样本、个体和样本容量 1、为了了解某区八年级男生的身高情况，从中抽查了500名男生的身高。在这个问题中，总体是 ，个体是 ， 样本是 样本容量是 。 2、［2010·乐山］某厂生产上海世博会吉祥物“海宝”纪念章10万个，质检部门为检测这批纪念章质量的合格情况，从中随机抽查500个，合格499个.下列说法正确的是（ ） A.总体是10万个纪念章的合格情况，样本是500个纪念章的合格情况 B.总体是10万个纪念章的合格情况，样本是499个纪念章的合格情况 C.总体是500个纪念章的合格情况，样本是500个纪念章的合格情况 D.总体是10万个纪念章的合格情况，样本是1个纪念章的合格情况 4、 江西20073．在“we like maths.”这个句子的所有字母中，字母“e”出现的频率约为 (结果保留2个有效数字）． 知识点四、极差、方差、标准差 中考链接 1、2010，郴州）.要判断小刚的数学考试成绩是否稳定，那么需要知道他最近连续几次数学考试成绩的（ ） A．方差 B．中位数 C．平均数 D．众数 2、2010，泸州）某校八年级甲、乙两班学生在一学期里的多次检测中，其数学成绩的平均分相等，但两 班成绩的方差不等，那么能够正确评价他们的数学学习情况的是（ ） A．学习水平一样 B. 成绩虽然一样，但方差大的班学生学习潜力大 C．虽然平均成绩一样，但方差小的班学习成绩稳定 D. 方差较小的学习成绩不稳定，忽高忽低 3、（2010，遵义）一组数据２、１、５、４的方差是（ ） 　Ａ．10　 Ｂ．3　 Ｃ．2.5　Ｄ．0.75 4、（2010，莱芜）有一组数据如下：2，3，a，5，6，它们的平均数是4，则这组数据的方差是 ． 2）请从四个不同的角度对这此测试进行分析： 从平均数和方差结合看（分析成绩稳定性） 从平均数和中位数结合看（分析谁的成绩好些） 从平均数和命中9环以上的次数相结合看（看谁的成绩好些） 从两人的发展趋势看 结束寄语 最好的应用数学是与最好的纯数学同样深奥、美妙和有趣. 学好数学同样也要付出艰辛和努力. * 知识整合 ·北师大版 全体 部分 ·北师大版 归类示例 ·北师大版 D 2、下列调查适合作抽样调查的是（ ） A、了解义乌电视台“同年哥讲新闻”栏目的收视率 B、了解某甲型H1N1确诊病人同机乘客的健康状况 C、了解某班每个学生家庭电脑的数量 D、“神七”载人飞船发射前对重要零部件的检查 3、某出租车公司在“五一”长假期间平均每天的营业额为5万元，由此推断5月份的总营业额为5×31=155万元，根据所学的统计知识，你认为这样推断是否合理？ A ·北师大版 知识点二、统计有关概念 全体 个体 每一个 总数 频数 总数 1 ·北师大版 某地区八年级所有男生的身高 某地区八年级每一名男生的身高 500名男生的身高 500 A ·北师大版 D 0.18 ·北师大版 ·北师大版 极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差. 方差（variance）是各个数据与平均数之差的平方的平均数,即 用一组数据的极差、方差或标准来反映这组数据离散程度或波动情况. 一组数据的极差、方差或标准差越小,这组数据就越稳定. A C C 2 5、甲乙两人在相同条件下各射靶10次，每次射靶的成绩如图所示： （1）填写下表： 甲 平均数 方差 中位数 命中9环以上 7 乙 7 1.2 5.4 7.5 7 1 3 例1、第五次全国人口普查数据显示，2000年北京 6岁及6岁以上的人口中，受过大专以上教育的人口占17.5%，你能据此估计全国12.95亿人口中受过大专以上教育的人口数吗？为什么？ 典型例题 解： 不能据此估计全国12.95亿人口中受过大专 以上教育的人口数。 因为抽出的样本不具备广泛性和代表性。 例2、为了解我校初中三年级300名男生的身体发育情况， 从中抽测了20名男生的身高，结果如下(单位：cm) 175 161 171 176 167 181 161 173 171 177 179 172 165 157 173 173 166 177 169 181 (1)请你根据上述数据填写频率分布表中的空格； 典型例