人教版中职语文基础模块下册第12课《看吧！我终于办到了》教案.docVIP

教学要求一、把握课文的主旨，引导学生领悟战胜压力的方法。二、引导学生体会课文灵活多样的议论形式及简捷利索的行文风格，把握文章内容简明、针对性强、现实意义显明的特点。课文分析指导本文是一篇随感录式的杂文，以议论为主，针砭时弊，联系社会生活实际，针对性强，现实性强。本文议论的中心是：压力无处不在，当一个人面对压力时，只要坚定信念，就一定能冲破压力，取得事业的成功。文章行文较自由灵活，但始终围绕一个中心展开议论。标题是参加世界溜冰大赛并取得成功的克莉丝蒂·山口小姐回答记者的一句话。以此做文章标题，隐含于其中的意思是，只要能顶住压力，不怕困难，就能取得举世瞩目的成功。文章标题是借山口小姐的话在呐喊：生活在世上的人一定要坚定信念。文章开头3段是全文议论的中心，是全文的总说，以下五个小标题围绕这个中心展开论述。文章总说部分先从人们谈论“压力太大”的话题入手，就事论事，得出一个论断：从孕育生命开始一直到死，人的一生总是面临压力。接着作者用两个实验的例子说明这个论断的正确性。面对压力人为什么能轻松地活动呢?原因是体内产生了相对压力。作者蕴涵于其中的寓意是：不怕压力，顶住压力，就能轻松生活，并取得事业的成功。这是全文主旨所在，统领下文五个小标题的议论方向。第一个小标题议论的中心是高压下能生存。文章列举植物在高压下出头的例子，喻指人在高压下能出头并取得成功。作者以政治家的回忆和“我”的生活经验为例展开议论，说明压力越大，冲破压力的力量越强，这是自然规律，对于人的成长来说，压力是不可或缺的。议论形象，贴近生活，易于理解。第二个小标题议论的中心是感慨在压力下退缩的人。这在内容上与第一个小标题形成对比。作者列举了竞选的政治家、世界运动大赛的国手、把联考挂在心上的学生等，他们有才气，有能力，有健康的身体，然而因受不了压力而在人生的战场上退缩下去。作者在感慨中透露出几分惋惜，意在警示人们要坚定信念，顶住压力。这也是从反面论证人们只要选择了应战，压力完全是可以战胜的。第三个小标题议论的中心是痛斥那些面对恐惧任凭宰割的人。这比面对压力退缩的人更令人痛恨。因为这种人的特点是面对压力，不仅是回避，而且是丧失自主，完全把命运交给别人，任凭处置。这是可悲的、可怕的一种人，是人类的耻辱和精神的弱点。作者先叙写了城隍爷抓来罪人的场面，这是一种民间迷信活动，是一种不良的社会现象。可悲的是“被边走边打的恶人会愈来愈多”。接着作者指出这种人可悲的本质在于面对恐惧没有采取积极的态度。最后作者又举出恐高症的例子，他们的共同特点是不能主宰自己。以上的议论实质是从反面告诫人们，人类是可以战胜压力从而主宰自己的。那些可悲的人们的做法更容易唤起人们警醒，这是本文论证的方法和技巧。第四个小标题议论的中心是面对压力应采取的对策和办法。这一部分内容是对文章开头总说部分内容的照应性论述，意在强化本文议论的中心。在这一部分里，作者先感叹人性的可悲，再举出生活中的例子加以证明，最后指出面对压力的对策和办法：体内产生相对的压力，两相抵消。第五个小标题议论的中心是压力、困难是可以战胜的。关键是面对压力、困难时，人的内心一定要产生一种自信自己能战胜压力和困难的力量。这是对全文议论中心的深化论证，更是对全文主旨的强调说明。在这一部分里，作者列举了三个事例，运用正反对比的方法，进一步深入论证压力、困难是可以战胜的这一全文基本观点，从而简洁地收束全文。勇夺温布尔登网球大赛冠军的德国网球好手贝克尔是反面论证，以下两个例子是正面论证，他们之间又形成鲜明对照，使全文论证中心更加鲜明突出。重点难点分析本文是一篇以议论为主的随感录式杂文，针对性和现实感都很强。教学时应重点围绕中心论点即“压力无处不在，当一个人面对压力时，只要坚定信念，就一定能冲破压力，取得事业的成功”来展开。教学时，可以从文章标题的来源及隐含于其中的意思、文章行文风格及分章结构等方面引导学生深刻理解本文的中心论点，切实把握文章新颖而颇具开创性的特点。本课的教学难点是引导学生掌握文章的论证方法。本文始终围绕一个中心展开议论，论证灵活多样、生动有力，这对于学生的写作有着重要的指导意义。教学时，可运用以点带面、举例解析、逐一突破的方法来帮助学生掌握，以便收到事半功倍之效。教学建议一、本文内容简明，针对性强，有较突出的现实意义。因此，教学中要多联系实际，引导学生领会全文的议论中心。二、要引导学生理解文章开头的总说与以下五个小标题之间的论证关系，把握每个小标题议论的侧重点及运用的论证方法。思考与练习参考答案一、本题意在训练学生根据上下文把握关键语句的能力。1．指大气压力。2．那是因为我们的体内，相对地产生压力。两个压力抵消，就毫无感觉了。二、本题