高中物理：4.5电磁感应定律的应用新人教版选修3.docVIP

PAGE 1 课时1 时间2010年3月10日 备课人：徐保东 课题 电磁感应规律的应用 课型 新授课 三维目标 1、知识与技能： （1）、了解感应电动势产生的两种不同机理， （2）、知道感生电场的特点及其方向的判断 （3）、初步掌握感应电动势与电路综合问题的基本思路 2、过程与方法 通过感应电动势产生的两种不同机理，培养学生对知识的理解和逻辑推理能力。 3、情感态度与价值观 从电磁感应现象中我们找到感应电动势产生的两种不同机理的个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。 重点 难点 感生电场方向的判断 感应电动势与电路综合问题的基本思路 教学 过程 教师活动 学生活动 一. 二、 三 四 【预习导引】 电源就是把正电荷从负极极搬迁到正极的装置。（从能量的角度看，电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置），那么在电磁感应中是什么力将正电荷从正极搬迁到负极呢？ 一、电磁感应现象中的感生电场（阅读课本完成下列问题） 1.麦克斯韦的理论假说 英国物理学家 在他的电磁场理论中指出，变化的磁场会在周围空间激发一种电场，我们把这种电场叫做感应电场。 BE静止的电荷激发的电场叫 ，静电场的电场线是由 发出，到 终止，电场线 闭合，而感生电场是一种涡