初中七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立教学精编课件新人教版.pptVIP

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族 交融 第16课 三国鼎立 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 图一　京剧舞台上的曹操　　图二　史书上的曹操 学习目标 1.了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因。 2.初步了解三国鼎立局面形成的原因。 新课探究 目标导学一：官渡之战 一个愿打一个愿挨 班门弄斧 有借无还 三国知多少 周瑜打黄盖， 关公面前耍大刀 ， 刘备借荆州， 下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句： 知识抢答： 《三国演义》的作者是谁？ 桃园三结义的兄弟是谁？ 罗贯中 刘备、关羽、张飞 东汉末年军阀割据形势图 匈 奴 刘 璋 刘表 袁术 张鲁 袁绍 曹操 假设同学们是东汉末年的老百姓，面对这种艰难的生活状况，你们的愿望会是什么呢? 十万人 三四 万人 曹 操 袁 绍 公元200年 官渡 官 渡 之 战 夜袭乌巢，烧毁袁军粮草 以少 胜多 乌巢 时 间 交战双方 战争特点 结 果 作 用 官 渡 之 战 公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 奠定了曹操统一北方的基础 官渡之战分析： ①政治上：挟天子以令诸侯。 ②经济上：开荒屯田。 ③军事上：军事才能出众。 ④重用人才。 袁绍败 骄傲轻敌，听不进正确意见 曹操 胜 曹操（155年－220年3月15日），字孟德，沛国谯县（