简快作文课件-1.pptVIP

摄影试听课 主讲老师：张志伟 华商报数据资讯部 * 新华小记者赤峰组委会 简快作文训练教程 新华小记者赤峰组委会 新华小记者培训指定专用教材：《简快作文》 “简快作文”是原清华大学附中高级教师、著名作文教育专家翟暾老师于1987年创立，是国家商标总局保护品牌。 “简快作文教与学研究”2013年9月获北京市人民政府第四届北京市基础教育教学成果二等奖（北京市基础教育教学系列最高奖项）。 翟 暾 作者简介 文学硕士，大学客座教授，作家 “简快”教育教学方法、“简快作文”方法创始人 清华大学附属中学上地学校高级教师，从事中、小学一线语文教育、教学33年 “简快作文”核心研究成果 化繁为简 创造神奇 作文写作规律及其应用 作 文题目 开头 中间 结尾 开头任务 点题和定位 中间任务承上和祥写 结尾任务照应和深化 开头：点题定位 中间：承上详写 结尾：照应深化 开门见山 开宗明义直接切题 言简意赅 重点突出 详略得当 中心明确 内容充实 层次分明 条理清楚 首尾呼应 结构完整 余味无穷 画龙点睛 作文结构规律 作文结构规律 作文写作规律 是否符合作文的标准 作文结构规律 基本任务 《简快作文》小学版（初级）培训体系 简快作文 培训体系 简快作文 培训体系 小学版 （初级） 中学版 （初级） 记叙文 记叙文 记叙文：顾名思义，就是记录、叙述的文章。记录，就要明确时间、地点、人物、事件；叙述，就要具体、详细、真实。 简言之，记叙文就是以叙述、描写和抒情为主要表达方式，以记人叙事、写景状物为主要内容的文章体裁。 写人记叙文 写人记叙文：通常以人物作为主要记叙对象，通过对人物外貌、语言、心理、生活片段的描写来表现人物的性格、思想品质和精神面貌等。 例：有一个老人，略微有些驼背，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，他使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 写人记叙文 1、外貌描写。包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等。 如：它有一身雪白的毛茸茸的毛，身体肥大，嘴巴短 。最喜欢穿一身蓝白色的水手服。 写人记叙文 2、语言描写。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。 如：早上，我刚一起床就听到奶奶的唠叨话：“涓涓，动作快一点儿，不然要迟到的。” 在洗漱间，我拿起暖瓶往脸盆倒水，准备洗脸，“哎呀，怎么能先倒热水呢，要先倒凉水，后倒热水，要不然万一烫着，怎么办啊！”奶奶伸头望着我嚷起来。 3、生活片段描写。人物的生活片段要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。 如：我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼翼地对着地上的蝈蝈扣了下去…… 写人记叙文 4、心理描写。心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。 如：我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。 写人记叙文 写人记叙文的描写方式： 1、外貌描写。 2、语言描写。 3、生活片段描写。 4、心理描写。 写人记叙文 课上练习 一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛，长喙大耳，脑后又有一溜鬃毛，身体粗糙怕人，头脸就象个猪的模样。 （外貌描写） 以下描写属于外貌描写、语言描写、心理描写、生活片段描写中的哪一类？ 课上练习 孙悟空火了，抡起锤子般大小的拳头，大喊一声：“哪来的妖怪。敢偷俺老孙的武器，吃俺老孙一拳。” （语言描写） 以下描写属于外貌描写、语言描写、心理描写、生活片段描写中的哪一类？ 课上练习 “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。” （心理描写） 以下描写属于外貌描写、语言描写、心理描写、生活片段描写中的哪一类？ 课上练习 奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。 （生活片段描写） 以下描写属于外貌描写、语言描写、心理描写、生活片段描写中的哪一类？ 写人记叙文 写人记叙文的“简快”法是—— 开头：点题定位 中间：承上详写 结尾：照应深化 写人记叙文-开头：点题定位 1、开门见山开头：写人为主的记叙文，可直接交代人