九年级语文第二单元知识树.pptVIP

三、教材内容及立体式整合。 材料链接 1、货币能使各种冰炭难容的人亲密无间起来，迫使互不两立的人互相亲吻。 2、金钱是一个无底的大海，荣誉，良心和真理都可以灭在其中。 3、如果你把金钱当成了上帝，它就像魔鬼一样折磨你。 阅读这些材料，结合课文和日常生活谈谈你对“钱”的看法。 五、考点分析。 1 选文注重人文精神的挖掘，贴近学生生活，语言优美、富有哲理。 2 考查要点注重对整体感知、理解领悟和创造能力的考查，淡化对文学常识的考查。 小说考查特点 3 考查题目的变化注重主观性试题，对文章的整体阅读、理解、领悟以及表述阅读心得的题逐渐增多。 表现手法 考点呈现 理解重要词句的含义 概括内容要点 分析写作技巧 品味富有表现力的语言 拓展延伸 故事情节 人物形象 材料安排 景物描写 修辞、关键词的作用 补白、仿写、续写、谈感悟、作评价等 以《故乡》为例 理解重要词句的含义 概括内容要点 分析写作技巧 品味富有表现力的语言 拓展延伸 故事情节 人物形象 三个辛苦：辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。 离故乡时的感触，对新生活的追求。 “我”：追求新生活的知识分子 材料安排 表现手法 景物描写 修辞、关键词的作用 最后展现美好画面的用意是什么 景物描写的作用是什么 高墙比喻什么 小英雄的形象清晰又模糊矛盾吗 最后，作者描绘了一幅未来故乡美好的画面，但先前画面中的小英雄却没有了，如果再给这幅未来美丽的故乡图画画上人物的话，要画上谁合适呢？想象一下说说理由。 补白、仿写、续写、 谈感悟、作评价等 说考点落实 链接中考 （2009年甘肃兰州市中考试题 ) 《 向生命鞠躬》 张强 ?? ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 ? ②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 ? ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。 ? ④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。 ? ⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。 ? ⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再—次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。 ? ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！ ? ⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 ? ⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 ? ⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是一个并非所有人都能有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。 儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。 我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。 但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命，一个顽强的生命鞠躬。