《第11课 做一个自强的人（第二站）》教学设计.docVIP

第十一课 做一个自强的人 第二站 自强不息 学习目标 使学生明确自强是个体生活中的一种重要的心理需要培养学生积极的情感态度。 重点难点 如何帮助学生培养恰当的自强心理，使学生学会尊重他人，自立自强。 预习提示 1、三则故事对你培养自强精神有什么启发？2、看课本的各抒己见 这个命题作文说明了什么？ 教学方法 “自主、合作”五步教学法 教学过程 一、创设情景导入 学生读课文中的小故事， 有同学认为我们现在还小，需要各方面的和照顾，谈不上自强，等到长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少年是不能自强的？ 这个命题作文说明了什么？ 教师点拨： 自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏，人生才自强。 二、自主预习 出示预习目标: 三则故事对你培养自强精神有什么启发？ 三、合作释疑： 展示疑难问题，由小组合作解决 1、看课本的各抒己见 点拨： 自强的人，总会坚持不懈地去实现目标 四、展示： 下面是小组展示交流时间 学生活动设计 小组讨论交流： 想一想， 你赞成这种观点吗？少年是不能自强的？ 学生展示，抢答，回答完整。 学生看课本内容， 根据预习目标预习课文内容。看书的过程中注意运用圈点批注法，把你认为的重要内容都圈以来标记好。 五、巩固测评 选择 1春秋末年，南方的吴 越也加入了争霸战争，吴王夫差打败越国，越王勾践受尽屈辱，立志雪耻，终于灭掉吴国。从这个故事中，可以看出(