《比的应用》教案2.docVIP

《比的应用》教案 教学目标 1．知识与技能：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。 2.过程与方法：通过观察、操作，经历与他人交流各自解题策略的过程，体验策略的多样性，并选择适合自己的方法解决问题。 3．情感态度与价值观：使学生在探索未知、寻求成果的过程中品味学习的乐趣，并养成积极、主动的探究精神。 教学重点 理解按比的意义分配，能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。 教学难点 理解按比的意义进行实际问题的分配。 教学过程 一、复习导入 热身活动（课件出示复习题） 情境引入，揭示课题 以“12.3”国际残疾人日为情境引入，要送给同学们礼物，该怎么分合理？ （平均分） 如果将糖果平均分给六年级和七年级两个班，引导学生讨论平均分在这里不合理，应按照班级人数比来进行分配。 在生活中常常需要将一个数量按照一定的比例来进行分配，这种方法叫按比例分配。（板书：比的应用）接下来就让我们一起来探究比在生活的实际应用。 二、探究新知 1、小组合作探究活动（一）：分一分 如果将糖果按照9：7分给六年级和七年级，应该怎样分？ （1）（课件出示）引导学生明确要求。 （2）组织学生反馈交流分的过程和结果。 （3）观察、比较这几种分法，你能发现什么？ （4）验证：六年级和七年级分得的糖果总数的比是不是9：7？你是怎么知道的？ （5）教师小结：在不