《手上的皮肤》教学设计3.docVIP

《手上的皮肤》教学设计 教学目标 1、技能目标：熟读课文，理解课文内容。 2、认知目标：通过学习课文，了解手上皮肤的特点和功能。 3、情感目标：培养学生善于观察的习惯和珍爱双手的情感。 教学重点 了解手上皮肤的特点和功能。 教学课时 1课时。 教学过程 一、学习导入 师：同学们本单元，我们的主题是什么？ 生：齐答“手”。 师：对，我们的手就是电线。 生：背：在爸爸和妈妈之间，传递着手，让他们的幸福像灯一样明亮。 师：我们的手是桥。 生：跨越海洋在陆地和陆地之间传递彼此的问候。 师：这节课我们要学习的是（指板书）《手上的皮肤》。 二、引导学生整体感知文章 1、现在老师送给大家一把“金钥匙”（小黑板）出示。 指名读：解答自己提出的问题，基本方法是： 看问题的上文，看问题的下文。 从全文整体的内容理解。 用1、2、3把要点标在书上。 2、请大家根据“金钥匙”的方法，快速默读全文，查明文体？看看课文可以几大段，段意是什么？（同桌进行） 3、找出课文中的总述段或总述句，理清文章的写作思路。 三、全班交流检查 指名回答：根据学生的回答，附板书出示。 四、再读课文，分析重点 （过渡语）现在我们已经弄明白了，课文的第二大段（2---5）是文章的重点，详细部分，现在我们就以组为单位，具体分析作者是从哪些方面来写皮肤的特点和功能的。板书：皮肤的特点、功能。 1、第一组分析第2自然段。 第二组分析第3自