民间团队能否推动教师的成长精要.ppt

4、写作是教师成长的最好方式。团队平日大力提倡教师善于积累，积极推动“师生共写”，骨干成员必须按时上交各种作业； 5、成功的教师都有一个明确的目标。我们积极帮助青年教师规划职业生涯，大力鼓励教师在教育教学中改革创新，进行持久的“个人特色打造”； 大家不同，大家都好 宁 杰老师的班级周报，张玉芝老师的家委会议； 李进成老师的心灵对话，李德峰老师的家校沟通； 曹建英老师的师生共写，李秀成老师的书香设计； 杨娟娟老师的自信演讲，贺常芬老师的班级故事； 贺华义老师的班级文化，张新秋老师的实践活动； 任丽臻老师的家教指导，彭绍宇老师的班币管理； 王 莉老师的班级规划，牛瑞峰老师的道德教育； …… 6、借助外力推动，体验思考的快乐。团队创办了电子刊物《心语月刊》，还积极配合教育媒体，组织有意义的教育话题征文，勇于引领教育思维。 7、眼界决定境界，封闭的环境往往湮灭工作的激情，扼杀创新的思维。团队有计划地组织成员开展“教育行走改变教育人生”活动，特别是优秀教师利用假期开展支教活动。自愿自费到贫困地区，无偿地培训师资、教育交流。 心语月刊 创刊2周年之特刊 8、友谊是情感的桥梁，更是自信成长的力量。团队千方百计借助各种力量，团队每年都组织全国各地的成员在合适地点举行一至二