麦琪的礼物 教 案.doc

PAGE 1 - 语 文 教 案 施教时间：2011年10月 日 九年级 班 教师： 总第 课时 课题：《麦琪的礼物》 课时：2 课型：新授课 教学目标 了解作者及时代背景。 读课文，整体感知。 理清并概括小说情节，把握小说的主旨。 教学重点 理清并概括小说情节 教学难点 把握小说的主旨 教学方法 学生自主学习法、小组合作学习法、竞赛法 教具准备 ppt 教 学 过 程 教学板块 教 师 活 动 学 生 活 动 新课导入 在1899年的圣诞节即将来临的美国哥伦布城监狱里，一位囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么办法可以挣到钱呢?忽然，他想起在从前办过的一份杂志上，他因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬。为什么不再试试呢? ——他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《麦琪的礼物》。小说一发表，就引起了美国社会的 极大轰动。这个罪犯也得到了丰厚的稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后，他一发而不可收，写出了许多优秀的短篇小说，成为世界著名的短篇小说大师。同学们知道他是谁吗? 文学常识 激发兴趣，开阔视野，教师补充介绍 欧·亨利（1862-1910），是美国著名的短篇小说家。出生于美国北卡罗来纳州的一个医生家庭。他一生的经历非常丰富。幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款。为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。 贫困的岁月，流浪的生活，监狱的禁闭，以及和各种各样人物的接触，大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始以“欧·亨利”为笔名写短篇小说。一生创作了300多篇短篇小说和一篇长篇小说，代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后的藤叶 》等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质，揭露上层社会的无耻与专横腐败。艺术上精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。 学生根据预习知识，介绍作者作品 自学指导 1．看课文后，复述情节。 　　2．用一句话概括情节： 学生认真阅读课文 1.略 2.一对夫妻在圣诞来临之际为对方准备了是惊喜的礼物，而礼物却失却了作用。 自 学 检 查 检查学生自学的效果 教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。 针对学习目标让学生分小组进行解答。 学生按学习合作小组对自学目标进行展示 各合作小组之间开展竞赛 讨 论 切 磋 教师点拨： 　　1．小说中德拉给丈夫买礼物的标准是什么？而家中有无条件？ 　 2．小说的结尾夫妻俩所买的礼物是否“精致，珍奇而真有价值的？???? ??????????????????????????????? ??3．归纳小说的主题 ???????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????? 讨论切磋 师生活动 探究难点 1.精致珍奇而真有价值的。小说的开头交代家境，表明没有条件。 2.略 3．归纳小说的主题 　　小说写了平民中间发生的一件小事：夫妻因为没有钱为对方买圣诞礼物，不得不各自卖掉自己最宝贵的东西，意使彼此愿望却落空，但却拥有更为温馨的爱，表现了贫困之中，无私的爱的美好纯洁，也从另一个侧面反映平民生活的悲惨。????????????????????????????????????  拓展延伸 平时我们常常在节日时向自己的同学，朋友以及老师赠送礼物，那么你们向自己的父母送过吗？记得他们的生日吗？知道父亲节和母亲节分别是什么时间吗？ 鼓励各抒己见 课堂总结 　是啊，韦唯唱的多好啊：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间；只要我们人人都有爱心，我们每个人自己就是最聪明最幸福的人。 七嘴八舌：学生结合自己的生活实际，谈谈自己对爱的看法和感受。 教学反思