【教学设计】《高峡出平湖》（浙教版）.docxVIP

《高峡出平湖》 （编写 双辽四中 张媛媛老师） 教材分析 教材分析 课程标准要求学生了解三峡工程，热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 ⑴了解三峡工程的相关功能。 ⑵分析并能理解三峡工程是祖国建设的一项伟大成就。 【过程与方法目标】 ⑴研习和运用材料。在研习本课提供的较多材料（包括图片）的过程中，并懂得利用所学的知识分析原始材料。 ⑵在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。 ⑶采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。 【情感态度价值观目标】 ⑴通过收集有关资料，真实体验国家的强大、民族的振兴，感到自豪和骄傲。 ⑵培养学生学会创造性地解决问题的方法。 ⑶培养学生从历史的角度深刻认识真正热爱社会主义新中国的意义。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解长江三峡工程的概况，感受三峡工程的伟大 【教学难点】 让学生理解三峡船闸通航的过程。 课前准备 课前准备 教师：图片故事收集，备课 学生：预习新课 教学过程 教学过程 一、了解三峡（课件第2-4页） 1、资料展示：1994年12月14日，三峡工程正式开工。开工时预计总投资2039亿元，到2009年完工。三峡工程是中国也是世界上最大的水利枢纽工程，具有防洪、发电、航运等综合功能。三峡工程具备的预防特大洪灾的功能，可以保障中国千万人的生命财产安全；它向半个中国输送电力，可以缓解中国经济增长带来的电力紧张局面；它提高长江的通航能力，相当于在中国增加了六条东西向铁路。 三峡工程曾经是几代人的强国之梦。你知道哪几位伟人提出了他们对三峡的伟大设想？为什么这些伟大的设想直到1994年才真正开始实行？ 2、交流。 3、小结：正是由于综合国力的日益增强，才使三峡工程这个伟大的梦想得以实现。 二、船过三峡（课件第5-8页） 1、图片展示：三峡大坝剖面图，三峡水利枢纽工程示意图。 和同学们学习三峡水利工程的科学原理。展开对于科技人员是怎样让万吨巨轮通过三峡的探讨交流，学生小组交流。 2、参观家乡的水利工程。 3、学生向家人讲述三峡船闸通航的过程。 三、回望母亲河（课件第9-12页） 长江是我国的第一大河，它是孕育中华民族古老文明的摇篮，可是千百年来，它也给我们炎黄子孙带来了无穷的灾难。 1、同学们，再让我们亲临洪灾的现场，去体会长江曾经给人们带来的灾难。学生观看反映长江洪灾的照片。据历史记载，从公元前206年至公元1911年的两千多年中，长江共发生洪灾214次，平均每10年一次。20世纪，长江又发生了多次特大洪水灾害，造成了巨大的损失。 2、学生谈谈感受。 3、学生交流长江作为“黄金水道”的作用并没有发挥到最大的原因。 4、学生交流兴建三峡工程的作用。 四、展望母亲河（课件第14-16页） 1、三峡工程的投入既能治理长江的洪水灾害，又能发挥巨大的经济效益。 2、学生自学教科书中“展望母亲河”的内容，以及母亲河相关水电站的名称。 3、小组交流三峡工程带来的经济效益。 （1）发电。 （2）使长江成为名副其实的“黄金水道”。 （3）带动长江三峡库区的经济。 教学反思 教学反思 略。