《第一节 生命的起源》教案2.docVIP

《第一节 生命的起源》教案 教学目标 1、比较区别神创论，自然发生论，生生论，宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。 2、简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。 3、描述多数学者公认的化学进化论的大体过程。 教学重点 1、雷迪实验和巴斯特实验； 2、化学进化过程和米勒实验。 教学难点 原始地球条件下的化学进化过程。 教学过程： (一)导入 地球上现存的生物是形形色色、丰富多彩的。通过之前学习的生物知识我们了解到每一个生物的新个体都是由上一代个体经过生殖过程产生的。那么最早的生物是从哪里来的？第一个生物是怎样形成的呢？这就是本节内容要探讨的。 (二)教授新课 师：地球上的生命是怎样产生的？这是有着极高智慧的人类十分想了解的一个问题。自古以来，人们就对这个问题做了一系列的探索和研究。 师：古时候，人们的知识水平有限，不能解释的问题往往就认为是神灵做的。所以，东西方都出现了关于生命起源的神话传说。请两位同学分别给我们介绍下东西方的神话故事。 生：介绍盘古开天地、女娲造人的故事；介绍上帝七日创世界的故事。 师：通过刚才同学们的介绍，我们了解了第一种关于生命起源的说法——神创论。神创论认为生命的产生来自天意，是由神或上帝创造的。这种说法有依据吗？哪些证据可以表明它是错的呢？ 生：没有依据。按照神话故事的说法，神创造了多少种生物，世界中就应该存在多少种生物，不会增加也不会