《第2节 人体的组成》教案3.docVIP

《第2节 人体的组成》教案 教学目标 1．学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 2．学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3．学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。 4．学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 教学重点 1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。 教学难点 学生对细胞分化形成组织难以理解(因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难)[ 课前准备 教师：大屏幕投影、电脑、显微镜、四种组织永久切片。 学生：教材、笔记本 教学设计 (第一课时) 一、观察人体的外形：(书P.27) 屏幕给出人体的外形图，让学生认识身体个部分 1．头 2．颈 3．躯干： (前面)肩、胸、腹； (后面)背、腰、臀 4．四肢：(上肢)上臂、肘、前臂、手；(下肢)大腿、膝、小腿、踝、足 具体各部分名称要了解。 教师针对个部分介绍一些简单的医学，生理学、运动方面等常识。比如：臀部外上部没有大的神经和血管通过，临床上常被选择作肌肉注射的部位。 学生阅读“黄金分割律” 简单介绍了解，给予学生正确指导和对待…… 二、观察人体内的腔和腔内的主要器官： 1．屏幕给出“人体内的腔” (书中