《时、分、秒的认识》教案.docVIP

《时、分、秒的认识》教案 第一节 时分的认识和它们之间关系 教学目标 知识和技能 结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时＝60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。 过程和方法 初步体验时、分的实际意义，建立初步的时间观念，渗透数学模型思想。 情感、态度和价值观 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。 重点难点 重点：建立1小时、1分钟的时间观念。 难点：通过具体事例和实践活动，建立1小时、1分钟的时间观念。 教学设计 一、激趣导入，引出新知 师：哪位同学知道天安门的国旗每天什么时刻升起？请同学们讨论交流，然后再说一说。 生：每天太阳升起的时候天安门开始升国旗。 师：对，每天日出的时刻，就是升国旗的时刻。时刻就是某一时间。 设计意图：让学生观察情景图，引出时刻，并让学生理解时刻的含义，然后以看图讲话的形式引出课题，激发了学生学习的兴趣。 二、自主探索，学习新知 例1，认识时、分。 1、师：请同学们观察钟表，看看钟面上都有什么。 生：钟面上有时针、分针和秒针，还有12个数字和一个个小格。 师：同学们说得很对，钟面上的12个数字把钟面分成了12个大格，小格有60个。时针走一个大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分。 （板书：时针走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分。）