相似三角形的应用学设计.docVIP

好风光好风光恢复供货才 《相似三角形的应用》教学设计 无锡市安镇中学 汪秋莲 【教材分析】 （一）教材的地位和作用 《相似三角形的应用》选自华东师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书中数学九年级上册第二十四章。相似与轴对称、平移、旋转一样，也是图形之间的一种变换，生活中存在大量相似的图形，让学生充分感受到数学与现实世界的联系。相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓展和延伸，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化。在这之前学生已经学习了相似三角形的定义、判定、性质，这为本节课问题的探究提供了理论的依据。本节内容是相似三角形的有关知识在生产实践中的广泛应用，通过本节课的学习，一方面培养学生解决实际问题的能力，另一方面增强学生对数学知识的不断追求。 （二）教学目标 1、。知识与能力： ①了解测量旗杆高度的方法。 ②会用相似三角形的知识解决生活实际问题。 2．过程与方法： 经历从实际问题到建立数学模型的过程，发展学生的抽象概括能力。 3．情感、态度与价值观： ①通过利用相似形知识解决生活实际问题，使学生体验数学来源于生活，服务于生活。 ②通过对问题的探究，培养学生认真踏实的学习态度和科学严谨的学习方法，通过获得成功的经验和克服困难的经历，增进数学学习的信心。 （三）教学重点、难点和关键 重点：利用相似三角形的知识解决实际问题。 难点：运用相似三角形的判定