美术 美术课中愉快教学浅谈.docVIP

PAGE PAGE 6 美术课中愉快教学浅谈 美术是研究和把握视觉形式和视觉心理的、运用不同的工具和借助物质媒介材料、表现视觉美感和情思的静态空间艺术，亦即没有声音、没有语言的艺术。它具有丰富的审美要素，为实施愉快教育提供了得天独厚的条件。如果把成长中的青少年比作大树，美术似乎可以比做渗入大树枝杆花叶中的水分，不能以水代替大树，但离开了水大树就会枯萎。那么，如何才能使生命之树充满生机根深叶茂地成长呢？根据近几年的教学实践探索，我认为从以下几方面入手，不失为一种行之有效的方法。 一、导辅生花　激发兴趣　体验愉快 课题的导入是教师把学生引入兴趣的大门，点燃思想的火花，变“要我学”为“我要学”的重要一步。良好的导入像戏剧的序幕，令人心驰神往；像巨大的磁石，使学生倍受吸引；像投石激浪，让学生启开思维的大门，点燃智慧的火炬……苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼的触及年轻的心灵。”作为一名从事美术教育工作者，要培养学生对美术学科的兴趣，在学生平静的心灵湖面上投下一颗石子，达到激起层层涟漪的效果，就可激发兴趣，使学生产生求知的欲望，在听、想、说、玩、画等“多元化”活动中愉快地主动获取知识、提高审美，在趣中乐学、会学和善学，从而培养学生主动探究问题的能力。 教学中根据学生的年龄结构和心理特点，我常用他们喜欢的谜语、故事、歌曲、作品欣赏以及依题创设表演